幼儿园大班语言教案《请进来》.doc

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1、幼儿园大班语言教案请进来一、教学目标：1. 引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察能力和表达能力。2. 通过互动游戏，帮助幼儿理解和掌握基本的礼貌用语。3. 培养幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。二、教学内容：1. 学习使用礼貌用语“请进来”。2. 观察和描述不同的场景和人物。3. 通过互动游戏，培养幼儿的观察能力和表达能力。三、教学准备：1. 教室内布置不同的场景，如厨房、卧室、客厅等。2. 准备一些人物玩偶或图片，代表不同的角色，如妈妈、爸爸、小朋友等。3. 准备一些基本的礼貌用语卡片，如“请进来”、“谢谢”、“再见”等。四、教学过程：1. 活动引入：教师邀请幼儿进入教室，引导幼儿观察教

2、室内的不同场景和人物。2. 教师与幼儿互动：教师扮演不同角色，如妈妈、爸爸、小朋友等，邀请幼儿进入不同的场景，引导幼儿使用礼貌用语“请进来”。3. 游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个场景和人物，其他小组成员需要使用礼貌用语“请进来”进入场景，并与人物互动。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和观察能力。2. 评价幼儿对礼貌用语的掌握程度和语言表达能力。3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获。六、教学活动：1. 角色扮演：邀请幼儿扮演不同角色，如客人、主人等，进行角色扮演活动。引导幼儿使用礼貌用语“请进来”进行互动。2. 情景模拟：设置不同的情景，如家庭聚会、朋

3、友见面等，引导幼儿使用礼貌用语“请进来”并进行适当的交流和互动。七、教学方法：1. 讲解与示范：教师向幼儿讲解礼貌用语“请进来”的含义和用法，并示范正确的表达方式。2. 互动游戏：通过互动游戏，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语“请进来”，并培养幼儿的观察能力和表达能力。八、教学资源：1. 角色扮演道具：准备一些人物玩偶或图片，代表不同的角色，如客人、主人等。2. 情景模拟场景：布置一些场景，如家庭聚会、朋友见面等，以供幼儿进行情景模拟。九、教学步骤：1. 讲解与示范：教师向幼儿讲解礼貌用语“请进来”的含义和用法，并示范正确的表达方式。2. 角色扮演：邀请幼儿扮演不同角色，如客人、主人等，进行

4、角色扮演活动。引导幼儿使用礼貌用语“请进来”进行互动。3. 情景模拟：设置不同的情景，如家庭聚会、朋友见面等，引导幼儿使用礼貌用语“请进来”并进行适当的交流和互动。4. 互动游戏：通过互动游戏，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语“请进来”，并培养幼儿的观察能力和表达能力。十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和观察能力，以及他们对礼貌用语“请进来”的掌握程度。2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和收获。重点和难点解析一、教学活动补充和说明：通过角色扮演和情景模拟，幼儿能够更好地理解礼貌用语“请进来”的实际应用场景，培养幼儿的观察能力和表达能力。二、教学方法补充和说明：在讲

5、解与示范环节，教师需要清晰地传达礼貌用语“请进来”的含义和用法，为幼儿提供正确的表达方式。三、教学资源补充和说明：角色扮演道具和情景模拟场景的设置，能够帮助幼儿更好地融入活动，增强活动的真实感和互动性。四、教学步骤补充和说明：通过讲解与示范，幼儿能够理解礼貌用语的含义；角色扮演和情景模拟让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语；互动游戏则进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。五、教学评价补充和说明：通过观察幼儿在活动中的表现，教师能够了解幼儿对礼貌用语的掌握程度和参与活动的积极性，为今后的教学活动提供参考。本教案以幼儿园大班语言教案请进来为主题，通过讲解与示范、角色扮演、情景模拟和互动游戏等环节，旨在培养幼儿的观察能力和表达能力，帮助幼儿理解和掌握基本的礼貌用语。在教学过程中，重点关注幼儿的参与程度和观察能力，以及对礼貌用语的掌握程度。通过这些活动的实施，能够有效提升幼儿的语言表达能力和社交技巧。