小学生端午节教案.doc

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1、小学生端午节教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的起源、传说、习俗等基本知识。2. 通过活动，培养学生对传统文化的认识和热爱。3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。二、教学内容：1. 端午节的起源和传说。2. 端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾草等。3. 动手制作端午节相关的手工艺品。三、教学重点：1. 端午节的起源和传说。2. 端午节的习俗。3. 动手制作端午节相关的手工艺品。四、教学难点：1. 端午节的起源和传说的理解。2. 动手制作手工艺品的技巧。五、教学准备：1. 教师准备端午节的课件和资料。2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等手工材料。一、端午节的起源和传说1. 教师通过课件介绍

2、端午节的起源和传说，如屈原的故事。2. 学生听讲并回答相关问题。二、端午节的习俗1. 教师通过课件介绍端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾草等。2. 学生听讲并回答相关问题。三、动手制作端午节手工艺品1. 教师示范制作端午节手工艺品的方法。2. 学生动手制作，教师巡回指导。四、端午节的故事分享1. 学生分享自己了解的端午节故事。2. 学生分享自己的学习心得和收获。六、端午节的文化意义1. 教师通过课件深入讲解端午节的文化意义，包括对屈原的纪念、家庭团聚、卫生保健等方面的含义。2. 学生听讲并讨论端午节对现代社会的意义。七、端午节实地考察1. 若条件允许，教师组织学生前往当地的端午节庆典或活动，

3、如赛龙舟比赛、粽子制作展示等。2. 学生观察并记录所看到的端午节传统习俗和活动。八、端午节主题班会1. 教师组织一次以端午节为主题的班会，让学生分享自己对端午节的了解和感受。2. 学生准备发言稿，并在班会上进行分享。九、端午节家庭作业1. 教师布置相关的家庭作业，如让学生制作一个关于端午节的手工艺品，或写一篇关于端午节的短文。2. 学生完成作业，并提交给教师。十、端午节教学反思1. 教师在课程结束后，对学生对端午节的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标。2. 教师根据学生的反馈和表现，调整教学方法，为下一年的端午节教学做好准备。重点和难点解析一、端午节的起源和传说补充说明：屈原是战国末期楚国

4、的诗人和政治家，因国破家亡而投江自尽。相传屈原在农历五月初五这一天投江，当地人民为了纪念他，便在每年的这一天举行盛大的龙舟比赛和包粽子等活动。屈原的爱国精神和坚贞不屈的品德成为了端午节的核心精神。二、端午节的习俗补充说明：赛龙舟源于纪念屈原的传说，寓意着救助屈原和驱除邪恶；包粽子则是为了防止鱼虾侵犯屈原的身体，后来演变为一种美食习俗；挂艾草和菖蒲则象征着驱邪避疫，带来健康和平安。三、动手制作端午节手工艺品补充说明：可以教授学生制作粽子、龙舟等手工艺品，通过剪贴、拼接、染色等步骤，让学生在动手操作中更好地理解和体验端午节的习俗。四、端午节的故事分享补充说明：鼓励学生分享自己了解的端午节故事，并引

5、导学生从故事中汲取爱国情怀和传统美德。六、端午节的文化意义补充说明：端午节不仅是传统文化的体现，更是家庭团聚、卫生保健的象征。在现代社会中，端午节依然承载着人们对美好生活的向往和对传统文化的热爱。七、端午节实地考察补充说明：实地考察可以让学生更直观地感受端午节的氛围，通过观察和记录，加深对端午节习俗的理解。八、端午节主题班会补充说明：通过主题班会，学生可以相互学习和交流对端午节的了解和感受，增进彼此之间的情感联系。九、端午节家庭作业补充说明：家庭作业是巩固学生学习成果的重要途径，通过制作手工艺品或写短文，学生可以在实践中进一步体验端午节的魅力。十、端午节教学反思补充说明：教学反思是提高教学质量的关键，教师需要根据学生的反馈和表现，不断调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。