苏教版小学美术小手帕教案设计.doc

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1、苏教版小学美术小手帕教案设计一、教学目标：1. 让学生了解手帕的起源和发展历程，培养学生对手帕的认知和欣赏能力。2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的观察能力和想象力。二、教学内容：1. 手帕的起源和发展历程2. 手帕的设计和制作方法3. 手帕的用途和审美价值三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解手帕的起源和发展历程，掌握手帕的设计和制作方法。2. 教学难点：如何引导学生创新设计手帕，提高学生的审美情趣。四、教学准备：1. 准备相关的历史资料和图片，展示手帕的起源和发展历程。2. 准备各种材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀等，供

2、学生设计和制作手帕使用。五、教学过程：1. 导入：通过展示手帕的图片，引导学生对手帕的认知，激发学生的兴趣。2. 讲解：讲解手帕的起源和发展历程，让学生了解手帕的历史和文化价值。3. 示范：示范手帕的设计和制作方法，引导学生动手实践。4. 创作：学生根据所学知识和自己的想象力，设计并制作手帕。5. 展示：将学生的作品进行展示，让学生分享自己的创作心得和审美观念。6. 评价：对学生的作品进行评价，引导学生关注创新和审美。六、教学延伸：1. 邀请手工艺人前来学校，展示手帕制作的传统技艺，让学生亲身体验手工艺的魅力。2. 组织学生参观博物馆或画廊，了解手帕在艺术领域的应用和发展。3. 开展手帕设计比

3、赛，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的创新实践能力。七、作业布置：1. 请学生回家后，向家人介绍手帕的起源、发展和制作方法，传承文化知识。2. 设计一款属于自己的手帕，可用彩笔、水粉等材料，发挥创意。八、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，了解学生在手帕制作过程中的困难，及时给予解答和指导。3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和合作意识。九、课程评价：1. 评价学生的手帕设计作品，从创新性、实用性、审美性等方面进行综合评价。2. 关注学生在课堂上的表现，评价学生的参与度、合作意识和动手能力。3. 结合学生的作业和课堂表现，对学生的美术素养进行综合评价。通过本节课的学习

4、，学生了解了手帕的起源、发展和制作方法，提高了动手动脑的能力。学生在创作过程中，培养了创新意识和审美情趣，学会了关注生活中的美。本节课的教学任务得以顺利完成，达到了预期的教学目标。基础上，教师需不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生对手帕的认知和欣赏能力，以及动手动脑的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。二、教学内容：重点关注手帕的起源和发展历程，手帕的设计和制作方法，手帕的用途和审美价值。三、教学重点与难点：重点关注如何引导学生创新设计手帕，提高学生的审美情趣。难点在于学生对手帕设计制作方法的掌握。四、教学准备：重点关注准备相关

5、的历史资料和图片，展示手帕的起源和发展历程。准备各种材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀等，供学生设计和制作手帕使用。五、教学过程：重点关注引导学生关注生活中的美，培养学生的观察能力和想象力。引导学生动手实践，创作手帕作品，并展示分享。六、教学延伸：重点关注邀请手工艺人前来学校，展示手帕制作的传统技艺，让学生亲身体验手工艺的魅力。组织学生参观博物馆或画廊，了解手帕在艺术领域的应用和发展。七、作业布置：重点关注学生回家后，向家人介绍手帕的起源、发展和制作方法，传承文化知识。设计一款属于自己的手帕，发挥创意。八、教学反思：九、课程评价：重点关注评价学生的手帕设计作品，从创新性、实用性、审美性等方面进行综合评价。关注学生在课堂上的表现，评价学生的参与度、合作意识和动手能力。