徐志摩的再别康桥教案.doc

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1、徐志摩的再别康桥教案一、教学目标1. 让学生了解徐志摩的生平和诗歌创作背景，理解再别康桥的创作背景和意义。2. 分析并欣赏再别康桥的诗歌形式、意象和语言特色。3. 通过诗歌的深入学习，引导学生体会诗人对康桥的留恋和对爱情的向往。4. 提高学生对现代诗歌的鉴赏能力，激发学生对文学的热爱。二、教学内容1. 徐志摩的生平和诗歌创作背景介绍2. 再别康桥诗歌的逐句解析和欣赏3. 诗歌形式、意象和语言特色的分析4. 诗歌主题的探讨和体会三、教学重点1. 再别康桥诗歌的形式和语言特色2. 诗歌中的意象和情感表达3. 诗人徐志摩的创作风格和文学地位四、教学难点1. 诗歌深层次情感的理解和体会2. 对现代诗歌

2、鉴赏能力的提升五、教学方法1. 讲授法：介绍徐志摩的生平和诗歌创作背景，解析诗歌内容和形式。2. 引导法：引导学生通过诗歌的语言和意象去体会诗人的情感。3. 讨论法：分组讨论诗歌的主题和情感，促进学生之间的交流和思考。4. 欣赏法：让学生反复朗读和欣赏诗歌，提高对现代诗歌的鉴赏能力。六、教学准备1. 教材或教学资源：徐志摩的再别康桥原文及相关评论、分析文章。2. 多媒体设备：用于展示诗歌文本、图片或视频资料。3. 教学挂图或海报：用于展示康桥的图片，增强学生对诗歌背景的理解。4. 讨论指南：准备一系列问题，引导学生深入探讨诗歌的主题和形式。七、教学过程1. 导入：通过展示康桥的图片，引入徐志摩

3、的再别康桥诗歌学习。2. 文本解析：逐句解析诗歌内容，引导学生关注诗歌的语言和意象。3. 情感体会：让学生朗读诗歌，并分享对诗歌情感的理解和体会。4. 小组讨论：分组讨论诗歌的主题和徐志摩的创作风格。八、教学评价1. 课堂参与：观察学生在讨论和分享时的积极性和理解程度。2. 写作练习：布置相关的写作作业，如写一篇关于再别康桥的感受或分析文章。3. 口头报告：学生可以准备关于徐志摩或再别康桥的口头报告。4. 期末考试：将再别康桥纳入期末考试范围，考察学生对该诗歌的理解和鉴赏能力。九、课后作业1. 熟读再别康桥，并尝试背诵。2. 写一篇关于再别康桥的读后感，不少于300字。3. 研究徐志摩的其他诗

4、歌，比较其风格和主题的异同。十、拓展活动1. 举办诗歌朗诵会：学生可以选择徐志摩的其他诗歌进行朗诵，分享对诗歌的理解。2. 文学创作比赛：鼓励学生创作自己的诗歌，参加校园文学创作比赛。3. 参观文学纪念馆：组织学生参观徐志摩或其他文学家的纪念馆，加深对文学的了解和热爱。重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学重点四、教学难点五、教学方法六、教学准备七、教学过程八、教学评价九、课后作业十、拓展活动本教案以徐志摩的再别康桥为核心，旨在通过深入解析诗歌内容，引导学生体会诗人的情感，并提高对现代诗歌的鉴赏能力。在教学过程中，重视诗歌的形式和语言特色，以及诗歌中的意象和情感表达。通过多种教学方法和评价方式，确保学生能够充分理解和欣赏徐志摩的诗歌，激发对文学的热爱。