小班数学详细教案.doc

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1、小班数学详细教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等方式，认识数字1。2. 培养学生对数字1的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字1的形状特征2. 数字1在生活中的应用教学活动：1. 观察数字1的形状，让学生尝试用自己的小手比划出数字1的形状。2. 寻找数字1，让学生在生活中寻找数字1，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字1的游戏，如：数字1捉迷藏、数字1拼图等。第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等方式，认识数字2。2. 培养学生对数字2的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字2的形状特征2. 数字2在生活中的应用

2、教学活动：1. 观察数字2的形状，让学生尝试用自己的小手比划出数字2的形状。2. 寻找数字2，让学生在生活中寻找数字2，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字2的游戏，如：数字2捉迷藏、数字2拼图等。第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等方式，认识数字3。2. 培养学生对数字3的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字3的形状特征2. 数字3在生活中的应用教学活动：1. 观察数字3的形状，让学生尝试用自己的小手比划出数字3的形状。2. 寻找数字3，让学生在生活中寻找数字3，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字3的游戏，如：数字3捉迷藏、数字3拼图等。第四章：认识数

3、字4教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等方式，认识数字4。2. 培养学生对数字4的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字4的形状特征2. 数字4在生活中的应用教学活动：1. 观察数字4的形状，让学生尝试用自己的小手比划出数字4的形状。2. 寻找数字4，让学生在生活中寻找数字4，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字4的游戏，如：数字4捉迷藏、数字4拼图等。第五章：认识数字5教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等方式，认识数字5。2. 培养学生对数字5的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字5的形状特征2. 数字5在生活中的应用教学活动：1. 观察数字5的形

4、状，让学生尝试用自己的小手比划出数字5的形状。2. 寻找数字5，让学生在生活中寻找数字5，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字5的游戏，如：数字5捉迷藏、数字5拼图等。第六章：数字6的认识教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等方式，认识数字6。2. 培养学生对数字6的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字6的形状特征2. 数字6在生活中的应用教学活动：1. 观察数字6的形状，让学生尝试用自己的小手比划出数字6的形状。2. 寻找数字6，让学生在生活中寻找数字6，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字6的游戏，如：数字6捉迷藏、数字6拼图等。第七章：数字7的认识教学目标：1. 让学生

5、通过观察、触摸、操作等方式，认识数字7。2. 培养学生对数字7的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字7的形状特征2. 数字7在生活中的应用教学活动：1. 观察数字7的形状，让学生尝试用自己的小手比划出数字7的形状。2. 寻找数字7，让学生在生活中寻找数字7，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字7的游戏，如：数字7捉迷藏、数字7拼图等。第八章：数字8的认识教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等方式，认识数字8。2. 培养学生对数字8的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字8的形状特征2. 数字8在生活中的应用教学活动：1. 观察数字8的形状，让学生尝试用自己的小

6、手比划出数字8的形状。2. 寻找数字8，让学生在生活中寻找数字8，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字8的游戏，如：数字8捉迷藏、数字8拼图等。第九章：数字9的认识教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等方式，认识数字9。2. 培养学生对数字9的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字9的形状特征2. 数字9在生活中的应用教学活动：1. 观察数字9的形状，让学生尝试用自己的小手比划出数字9的形状。2. 寻找数字9，让学生在生活中寻找数字9，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字9的游戏，如：数字9捉迷藏、数字9拼图等。第十章：数字10的认识教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、操作等

7、方式，认识数字10。2. 培养学生对数字10的敏感性，提高学生的数学思维能力。教学内容：1. 数字10的形状特征2. 数字10在生活中的应用教学活动：1. 观察数字10的形状，让学生尝试用自己的小手比划出数字10的形状。2. 寻找数字10，让学生在生活中寻找数字10，如：玩具、书籍、衣服等。3. 数字10的游戏，如：数字10捉迷藏、数字10拼图等。重点和难点解析1. 数字的认识和形状特征的讲解。2. 数字在生活中的应用的寻找和发现。3. 数字游戏的的设计和开展。对于第一个重点环节，数字的认识和形状特征的讲解，这是学生初步接触数学知识的基础环节，需要通过各种感官体验让学生对数字有深刻的记忆和理解，可以通过实物展示，图形描绘，动作演示等多种方式进行。对于第二个重点环节，数字在生活中的应用的寻找和发现，这是让学生理解数字的实际意义，数字不仅仅是一个符号，更是生活中无处不在的元素，可以通过让学生观察周围环境，寻找数字，让学生理解数字的实际意义。对于第三个重点环节，数字游戏的设计和开展，这是让学生在玩乐中学习，通过游戏的方式，让学生在愉悦的氛围中，加深对数字的理解和记忆，也可以培养学生的观察力，思维能力。