幼儿中班活动课教案.doc

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1、幼儿中班活动课优质教案一、活动目标：1. 知识与技能：培养幼儿对周围环境的观察和表达能力，发展幼儿的手工制作技巧。2. 过程与方法：通过观察、讨论、制作等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿对生活的热爱，增强幼儿的环保意识，培养幼儿的合作精神。二、活动准备：1. 物质准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料；环保图片、视频等教学资源。2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足，空气流通。三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：1. 教师播放环保视频，引导幼儿观察并讨论视频中存在的问题。2. 教师展示环保图片，与幼儿一起分析图片中的环保行为。2. 观察与表

2、达（5分钟）：1. 教师带领幼儿走出教室，观察周围环境，引导幼儿发现身边的环保问题。2. 幼儿回到教室，用彩笔在纸上绘制自己观察到的环保问题。3. 手工制作（10分钟）：1. 教师讲解环保手工作品的制作方法。2. 幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。4. 作品展示与评价（5分钟）：1. 幼儿将自己的作品贴在展示墙上。2. 教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，引导幼儿提出改进意见。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的环保行为，鼓励家长参与幼儿的环保活动。2. 社区参与：组织幼儿参加社区环保活动，如垃圾分类、绿化种植等，让幼儿将环保理念付诸实践。五、教学评价：1. 幼儿在活

3、动中的参与程度，观察幼儿对环保知识的掌握情况。2. 幼儿在手工作品制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的环保行为及变化。4. 通过对幼儿的长期观察，评估幼儿环保意识的培养效果。六、活动目标：1. 知识与技能：通过生活案例，让幼儿了解环保的重要性，学会节约资源。2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，培养幼儿的沟通能力、合作意识。3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识，养成良好生活习惯。七、活动准备：1. 物质准备：环保图片、视频等教学资源；角色扮演道具。2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足，空气流通。八、活动过程：1.

4、 主题导入（5分钟）：1. 教师播放环保视频，引导幼儿观察并讨论视频中存在的问题。2. 教师展示环保图片，与幼儿一起分析图片中的环保行为。2. 生活案例分享（5分钟）：1. 教师分享生活中的环保案例，如节约用水、用电等。2. 幼儿讨论如何将这些环保行为应用到自己的生活中。3. 角色扮演（5分钟）：1. 教师组织幼儿分组进行角色扮演，模拟生活中环保场景。2. 幼儿通过角色扮演，实践环保行为，培养环保意识。4. 小组讨论（5分钟）：1. 教师引导幼儿分组讨论，如何在生活中节约资源。九、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的环保行为，鼓励家长参与幼儿的环保活动。2. 社区参与：

5、组织幼儿参加社区环保活动，如垃圾分类、绿化种植等，让幼儿将环保理念付诸实践。十、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对环保知识的掌握情况。2. 幼儿在角色扮演和小组讨论过程中的表现，评价幼儿的沟通能力和合作意识。3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的环保行为及变化。4. 通过对幼儿的长期观察，评估幼儿环保意识的培养效果。重点和难点解析一、活动目标：补充和说明：活动目标应明确指出幼儿在知识、技能和情感态度方面应达到的水平，要考虑幼儿的认知、动手和社交能力。二、活动准备：补充和说明：准备应充分考虑幼儿的兴趣和需求，确保材料的安全性和适宜性，环境布置要有助于营造积极参与的氛围。四、活动过程：

6、补充和说明：活动过程应包括引入、主体和延伸环节，每个环节都要有明确的目标和活动内容，确保幼儿能够逐步理解和参与。六、活动目标：补充和说明：生活案例的选择要贴近幼儿的实际生活，通过互动讨论和角色扮演，让幼儿能够直观地感受到环保的重要性，并激发他们采取行动的愿望。八、活动过程：补充和说明：角色扮演应选择幼儿感兴趣的场景，让他们在模拟中学习和体验；小组讨论要鼓励幼儿发表自己的想法，培养他们的沟通和合作能力。本教案以幼儿中班活动课为背景，旨在通过一系列精心设计的环节，培养幼儿的环保意识和生活技能。重点和难点主要集中在确保活动目标的具体性和可操作性，以及如何在活动准备、过程和延伸环节中，充分激发幼儿的兴趣和参与度。通过生活案例的分享、角色扮演和小组讨论等多种形式，让幼儿在实践中学习和体验环保的重要性，并将这种意识转化为实际行动。整体教案设计紧凑、连贯，旨在通过综合性活动，全面提升幼儿的环保素养和社会能力。