幼儿园《山行》教案.doc

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1、一、教案简介教案名称：幼儿园山行教案课时：1课时年级：大班教材来源：幼儿园大班语言领域教材教学目标：1. 能让幼儿通过观察图片，了解山行的内容。2. 培养幼儿的口语表达能力，能简单描述画面内容。3. 培养幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的美。教学重点：1. 让幼儿观察图片，理解山行的内容。2. 培养幼儿的口语表达能力。教学难点：1. 帮助幼儿理解古诗中的意境。2. 引导幼儿感受古诗的美。二、教学准备1. 教学图片：山、小路、红叶、诗人等。2. 教学视频或音频：古诗山行的朗诵。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。三、教学过程1. 导入：展示教学图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。2. 学习古诗：带领幼儿学

2、习山行古诗，让幼儿跟读、朗诵。3. 理解意境：通过讲解、提问等方式，帮助幼儿理解古诗中的意境。4. 创作活动：让幼儿选择喜欢的创作材料，根据古诗内容进行创作。5. 分享作品：邀请幼儿分享自己的创作，引导幼儿相互欣赏、交流。四、作业布置1. 回家后，让家长帮忙录音，幼儿朗诵山行。2. 家长引导幼儿讲述古诗中的画面，家长记录。五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法。注意培养幼儿的口语表达能力，引导幼儿感受古诗的美。在创作活动中，鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己的观点。在作业布置中，注重家长的参与，让家长了解幼儿在园的学习情况。六、教学评价通过本节课的学习，评价幼儿对山行古诗的理解

3、程度，以及他们在创作活动中的表现。观察幼儿在朗诵和口语表达方面的进步，评价他们对于古诗意境的把握和美的感受。收集家长对作业的反馈，了解幼儿在家中的表现和家长的参与程度。七、教学拓展为了加深幼儿对古诗的理解和对中国传统文化的兴趣，可以组织一次户外活动，如登山，让幼儿亲身体验登山的乐趣和感受自然之美。在活动中，可以引导幼儿观察山景，体验古诗中的意境，并鼓励他们用语言表达自己的感受。八、家长沟通在课程结束后，通过家长会或家访的方式，与家长沟通幼儿在课程中的表现和进步，分享教学经验和幼儿的作品。了解家长对课程的看法和建议，收集家长的意见，以便更好地调整教学策略。在本节课中，幼儿通过观察图片、学习古诗、

4、创作活动和户外拓展活动，对山行古诗有了深入的理解和体验。他们在朗诵、口语表达和创作方面都有所提高，对古诗的意境和美的感受有了更深的理解。家长的参与和沟通也使得教学效果得到了进一步的提高。十、教学改进根据教学评价和家长的反馈，对教学方法和内容进行改进。在教学中，更加注重幼儿的个体差异，因材施教，提供更多的机会让幼儿表达和展示自己。根据幼儿的兴趣和需求，适当调整教学内容，使之更加贴近幼儿的生活和实际体验。增加与家长的互动，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、教学评价重点关注幼儿对山行古诗的理解程度，以及他们在创作活动中的表现。观察幼儿在朗诵和口语表达方面的进步，评

5、价他们对于古诗意境的把握和美的感受。收集家长对作业的反馈，了解幼儿在家中的表现和家长的参与程度。二、教学拓展重点关注户外活动中的幼儿表现，观察他们观察山景、体验古诗中的意境，并鼓励他们用语言表达自己的感受。三、家长沟通重点关注与家长的沟通效果，分享教学经验和幼儿的作品。了解家长对课程的看法和建议，收集家长的意见，以便更好地调整教学策略。重点关注幼儿在课程中的综合表现，以及家长的反馈和教学改进的实施情况。本教案以山行古诗为主题，通过一系列的教学活动和拓展实践，旨在帮助幼儿深入理解古诗的意境，培养他们的口语表达能力和创作能力。在教学过程中，教师需关注幼儿的学习情况和家长的参与程度，不断调整教学策略，以提高教学效果。通过课程的实施，幼儿对山行有了深入的理解和体验，家长沟通和教学改进也使得教学效果得到了进一步的提高。