杜甫望岳教案范文.doc

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1、一、教案基本信息杜甫望岳教案适用年级：八年级学科：语文课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵望岳。（2）理解诗歌的创作背景，掌握诗歌的基本内容。（3）分析诗歌中的意象、手法和情感，提高文学鉴赏能力。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读望岳。（2）学会从诗歌的表达技巧和情感出发，品味诗歌的美。3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国山河的热爱之情，培养学生的民族自豪感。三、教学重点、难点1. 教学重点：（1）诗歌的字词解释。（2）诗歌的意象、手法和情感分析。2. 教学难点：（1）诗歌中表达的作者情感。（2）如何培养学生对诗歌的鉴赏能

2、力。四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍杜甫及其作品望岳，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习学生自主朗读望岳，结合注释理解诗歌内容，体会诗歌意境。3. 合作探讨学生分组讨论，分析诗歌中的意象、手法和情感，分享学习心得。4. 教师讲解教师针对学生的讨论情况进行讲解，解答学生的疑问，提炼诗歌的主题。5. 情感体验学生结合自己的生活经验，感受诗歌中所表现的祖国山河的壮美，培养民族自豪感。6. 课堂小结7. 课后作业（1）熟读并背诵望岳。（2）写一篇关于望岳的读后感。五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。六、教学策略1. 情境创设：通过多媒体展示

3、泰山的美景，让学生仿佛置身于诗歌中所描绘的景象之中，增强学生的情感体验。2. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得和感悟，培养学生的合作精神。3. 引导启发：教师在教学过程中注重启发学生思考，引导学生从多角度解读诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。4. 情感教育：结合诗歌的内容，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感。七、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。3. 读后感：阅读学生写的读后感，了解学生对诗歌的理解和感悟。八、教学拓展1. 推荐阅读：向学生推荐杜甫的其

4、他诗作，如春望、月夜忆舍弟等，让学生进一步了解杜甫的诗歌风格。2. 相关活动：组织诗歌朗诵会，让学生展示自己的朗诵才能，提高学生的文学素养。九、课程资源1. 网络资源：利用网络资源查找关于杜甫和望岳的背景资料，丰富教学内容。2. 图书资源：查阅相关书籍，了解杜甫的生平和创作，为教学提供有力支持。十、教学计划1. 课时安排：本节课计划用1课时完成教学。2. 教学进度：按照教案设计的教学环节逐步实施，确保教学目标的达成。3. 教学反馈：及时了解学生的学习反馈，为后续教学提供调整依据。重点和难点解析一、教学目标在制定教学目标时，应重点关注如何将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合，以

5、提高学生的综合素养。二、教学过程1. 导入新课此环节需关注如何激发学生的学习兴趣，教师可以运用生动的语言、有趣的故事等方式引起学生对杜甫及其作品的关注。2. 自主学习环节中，应关注学生对诗歌内容的理解和把握，引导学生通过自主学习的方式深入理解诗歌。3. 合作探讨此环节重点关注学生的合作意识和团队精神，以及他们对诗歌意象、手法和情感的分析和理解。4. 教师讲解教师在讲解环节应关注学生的听课兴趣和理解程度，尽量用生动形象的语言进行讲解，以提高学生的理解力。5. 情感体验环节中，应关注学生对诗歌情感的体验和理解，引导他们从诗歌中感受到祖国山河的美丽和民族的自豪感。6. 课堂小结教师在课堂小结环节应关

6、注学生对课堂学习内容的掌握程度，以及他们对诗歌主题的理解。7. 课后作业环节中，应关注学生对作业的完成情况，以及他们对诗歌的理解和感悟。三、教学评价在教学评价环节，应关注学生对课堂学习的反馈，以便对后续教学进行调整。四、教学拓展在教学拓展环节，应关注学生对杜甫其他诗作的阅读兴趣和理解程度，以及他们对相关活动的参与热情。五、教学计划在教学计划环节，应关注课时安排和教学进度的合理性，以确保教学目标的顺利实现。本文主要对杜甫望岳教案的重点环节进行了分析和说明，包括教学目标、教学过程、教学评价、教学拓展和教学计划。在实际教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣、理解程度和情感体验，以及他们的合作意识和团队精神，从而提高教学效果，达到预期的教学目标。教师还需根据学生的反馈对教学进行调整，以确保教学质量。