小蝌蚪找妈妈幼儿园大班美术教案.doc

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1、一、教案简介本教案是针对幼儿园大班的孩子设计的，以“小蝌蚪找妈妈”为主题，通过绘画、手工制作等多种形式，让孩子们在美术活动中发挥想象力和创造力，锻炼他们的动手能力。二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的审美观念和审美能力。3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工技能。4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。三、教学重点1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。2. 学会用简单的线条和色彩描绘小蝌蚪。3. 学会用手工制作小蝌蚪。四、教学难点1. 如何用线条和色彩表现出小蝌蚪的特征。2. 如何正确使用手工材料和工具。五、教

2、学准备1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料、手工材料等。2. 环境：安静、整洁、舒适的绘画环境。六、教学过程1. 导入：教师展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴、颜色等。2. 讲解：教师简单讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、怎么成长等。3. 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘小蝌蚪，重点讲解如何表现小蝌蚪的特征。4. 绘画：幼儿根据教师的示范，自己动手描绘小蝌蚪，教师巡回指导。七、手工制作1. 教师展示手工制作的材料和工具，讲解制作过程。2. 幼儿按照教师的要求，动手制作小蝌蚪。3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。4. 作品展示：幼儿

3、展示自己的手工制品，分享制作心得。八、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。2. 听取幼儿对小蝌蚪的认识和描述，评价他们的认知水平。3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括合作精神、团队意识等。九、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。2. 组织幼儿参观动物园或水族馆，观察真实的小蝌蚪，加深他们对小蝌蚪的认识。3. 开展关于小蝌蚪的主题活动，如故事会、科学实验等，丰富幼儿的学习体验。十、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方法，以满足他们的学习需求。3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导，促

4、进他们的全面发展。六、教学延伸1. 故事环节：教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿感受小蝌蚪与妈妈之间的亲情。2. 情感教育：教师引导幼儿讨论小蝌蚪的成长过程，教育幼儿要懂得感恩和珍惜亲情。3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪手工作品，增进亲子间的互动和感情。七、教学互动1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论小蝌蚪的特征和生活环境。2. 分享环节：每个小组派代表分享他们的讨论成果，培养幼儿的表述能力。3. 问答环节：教师提问，幼儿回答，检验他们对小蝌蚪知识的掌握。八、教学实践1. 实地考察：教师组织幼儿去池塘或河边观察小蝌蚪的生活环境。2. 实践操作：幼儿亲自动手捕捉小蝌蚪，观

5、察其特征，培养他们的实践能力。九、教学反馈1. 收集家长和幼儿对教学的意见和建议，不断改进教学方法。2. 关注幼儿在课堂外的表现，了解他们对小蝌蚪知识的应用和拓展。3. 根据教学反馈，调整教学计划，确保教学效果的持续提升。2. 强调小蝌蚪找妈妈的故事教育意义，鼓励幼儿在生活中学会感恩和珍惜亲情。3. 鼓励幼儿继续观察大自然，发现更多有趣的生物，激发他们的学习兴趣。重点和难点解析：一、教学难点1. 如何用线条和色彩表现出小蝌蚪的特征。2. 如何正确使用手工材料和工具。二、教学重点1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。2. 学会用简单的线条和色彩描绘小蝌蚪。3. 学会用手工制作小蝌蚪。三、教学过程

6、1. 导入：教师展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴、颜色等。2. 讲解：教师简单讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、怎么成长等。3. 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘小蝌蚪，重点讲解如何表现小蝌蚪的特征。4. 绘画：幼儿根据教师的示范，自己动手描绘小蝌蚪，教师巡回指导。四、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。2. 听取幼儿对小蝌蚪的认识和描述，评价他们的认知水平。3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括合作精神、团队意识等。五、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。2. 组织幼儿参

7、观动物园或水族馆，观察真实的小蝌蚪，加深他们对小蝌蚪的认识。3. 开展关于小蝌蚪的主题活动，如故事会、科学实验等，丰富幼儿的学习体验。六、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方法，以满足他们的学习需求。3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导，促进他们的全面发展。本教案以“小蝌蚪找妈妈”为主题，通过绘画、手工制作等多种形式，引导幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养他们的观察力、想象力和动手能力。通过教学延伸和情感教育，让幼儿学会感恩和珍惜亲情，增强他们的情感素养。在教学过程中，教师需关注幼儿的表现，不断调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。通过教学实践和反馈，教师可以了解幼儿对知识的掌握和应用，进一步改进教学计划，确保教学效果的持续提升。