小班语言活动和雨做游戏教案.doc

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1、一、活动名称：小班语言活动和雨做游戏教案二、活动目标：1. 让幼儿喜欢与雨天互动，体验雨天游戏的乐趣。2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。3. 发展幼儿的想象力，创造力和合作意识。4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。三、活动准备：1. 教具：雨衣、雨靴、雨伞等雨具；图片、卡片等。2. 环境：户外雨天环境或模拟雨天环境。四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察雨天环境，引导幼儿发现雨天的特点和变化。2. 游戏1：雨天捉迷藏教师与幼儿一起穿着雨衣、雨靴，在雨天环境中进行捉迷藏游戏。鼓励幼儿用雨伞、雨衣等雨具创造遮蔽物，提高幼儿的创造力和合作意识。3. 游戏2：雨天彩虹教师准备一张大纸，

2、画上一道彩虹。在雨天环境中，让幼儿用雨滴在纸上跳跃，形成彩虹的雨滴图案。培养幼儿的观察能力和想象力。4. 游戏3：雨天唱歌教师带领幼儿在雨天环境中唱歌，让幼儿感受雨滴落在身上的声音和节奏。培养幼儿的音乐感知能力和创造力。5. 游戏4：雨天寻宝教师在户外雨天环境中藏好一些小玩具或物品，让幼儿在雨天中寻找。通过寻宝游戏，培养幼儿的观察力和合作意识。通过本次活动，幼儿们积极参与雨天游戏，展示了他们的观察力、想象力和创造力。在游戏中，幼儿们学会了与同伴合作，体验了雨天游戏的乐趣。幼儿们对自然环境有了更深入的了解，培养了他们对环境的热爱和保护意识。六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带

3、领幼儿在家中进行雨天游戏，如在家中模拟雨天环境，进行雨天捉迷藏、雨天彩虹等游戏。2. 环境创设：在教室中设置一个“雨天角”，展示幼儿们雨天游戏的图片、作品等，让幼儿们相互交流、分享雨天游戏的乐趣。七、教学评价：1. 观察幼儿在雨天游戏中的表现，评价幼儿的观察能力、观察力和合作意识。2. 收集幼儿在雨天游戏中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中雨天游戏的表现，评价幼儿对雨天游戏的兴趣和参与度。八、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在雨天游戏中不受伤害。2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，及时调整游戏难度和内容，让幼儿在雨天游戏中得

4、到充分的锻炼和成长。3. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿相互帮助、相互尊重。九、活动反思：在本次活动中，幼儿们积极参与雨天游戏，表现出很高的热情和兴趣。但在游戏过程中，部分幼儿对雨天环境的适应能力较弱，需要在今后的活动中加强引导和培养。教师在活动组织方面也需要不断改进，以更好地满足幼儿的需求。十、后续活动计划：1. 开展雨天主题的故事分享活动，让幼儿们通过故事了解雨天的起源和特点。2. 组织雨天科学实验活动，让幼儿们通过实验了解雨水的性质和特点。3. 开展雨天艺术创作活动，让幼儿们用绘画、手工等方式创作雨天主题的作品。4. 进行雨天运动会，设计一些雨天特色的运动项目，锻炼

5、幼儿的身体素质。5. 定期组织家庭雨天游戏活动，促进家园共育，让幼儿在家庭中也能体验到雨天游戏的乐趣。重点和难点解析一、活动准备：在准备环节中，确保教具和环境符合雨天主题，能够激发幼儿的兴趣和参与度。对于雨具的选择和使用，要确保安全性和舒适性。二、活动过程：在活动过程中，教师需要密切关注幼儿的参与情况，引导他们观察雨天的特点，鼓励他们用语言表达自己的感受。教师要确保游戏的难度适合幼儿，能够激发他们的创造力和合作意识。四、活动延伸：在延伸环节中，教师需要与家长共同参与，确保幼儿在家庭中也能体验到雨天游戏的乐趣。教师要根据幼儿的需求和兴趣，不断调整和更新教学内容和方式。五、教学评价：在评价环节中，教师需要观察幼儿在活动中的表现，收集他们的作品，以及与家长沟通，全面了解幼儿的成长和进步。六、教学建议：在建议环节中，教师需要关注幼儿的安全，根据他们的兴趣和需求调整游戏难度和内容，以及培养他们的团队合作意识。七、活动反思：在反思环节中，教师需要关注幼儿对雨天环境的适应能力，以及自己在活动组织方面的不足，以便在今后的活动中更好地满足幼儿的需求。八、后续活动计划：在计划环节中，教师需要设计多样化的雨天活动，让幼儿在不同的领域得到锻炼和成长。