白雪歌送武判官归京教学教案.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵白雪歌送武判官归京。（2）理解诗文内容，把握诗歌的意象和意境。（3）分析诗中的修辞手法，体会诗人的情感。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对友人的深情厚意，理解友谊的可贵。（2）体会诗人对边疆将士的敬意，弘扬爱国主义精神。二、教学重点：1. 诗歌的字词认读和朗读节奏。2. 理解诗文内容，分析诗歌的意象和意境。3. 欣赏诗中的修辞手法，体会诗人的情感。三、教学难点：1. 诗歌中难点词语的解

2、释和理解。2. 分析诗歌的象征意义和深层含义。3. 诗歌的审美鉴赏和批判性思维的培养。四、教学准备：1. 教师准备课件和教学素材。2. 学生预习课文，查阅相关资料。五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍诗人岑参和诗歌的背景。（2）引导学生关注诗歌的题目，激发学习兴趣。2. 自主学习：（1）学生自主朗读诗歌，解决字词认读和朗读节奏问题。（2）学生结合注释，理解诗文内容，分析诗歌的意象和意境。3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，探讨诗中的修辞手法和诗人的情感。（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的学习情况，进行重点讲解和难点解答。（2）教师引导学生欣

3、赏诗歌的美，培养审美情趣。5. 实践环节：（1）学生进行诗歌朗诵，体会诗歌的韵律美。（2）学生进行课外拓展，查阅其他有关岑参的诗歌，深入研究其创作风格。7. 作业布置：（1）背诵并默写白雪歌送武判官归京。（3）预习下一节课内容。六、教学反思：2. 反思教学目标的达成情况，分析存在的问题和不足。3. 思考如何调整教学策略，提高教学效果，促进学生的全面发展。七、评价与反馈：1. 学生自评：学生对自己在课堂学习中的表现进行自我评价，反思自己的学习态度、方法和效果。2. 同伴评价：学生互相评价，分享彼此的优点和不足，相互鼓励和促进。3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行综合评价，给予肯定和鼓励，提出

4、改进建议。八、家校沟通：1. 教师通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流学生的学习情况和进步。2. 鼓励家长关注学生的诗歌学习，参与家庭教育，共同培养孩子的文学素养。3. 家长反馈：家长对孩子的学习态度、方法和效果进行评价和反馈，提出建议和期望。九、课后拓展活动：1. 组织诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华，提高表达能力。2. 开展诗歌创作活动，鼓励学生发挥创意，创作自己的诗歌作品。3. 邀请诗人或专家进行讲座，分享诗歌创作和欣赏的经验和心得。十、教学计划调整：1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学目标和重点，确保教学目标的达成。2. 灵活运用教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高学习

5、效果。3. 定期进行教学反思和评价，及时调整教学计划，促进学生的全面发展。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需关注如何将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合，以促进学生的全面发展。二、教学重点：关注诗歌的字词认读和朗读节奏，确保学生能够正确地朗读和背诵白雪歌送武判官归京。三、教学难点：在分析诗歌的象征意义和深层含义时，需引导学生深入理解诗中的难点词语和修辞手法。四、教学准备：确保课件和教学素材的质量和适用性，以辅助教学过程的顺利进行。七、评价与反馈：重视学生自评、同伴评价和教师评价的相结合，全面了解学生的学习情况，并给予肯定和鼓励。八、家校沟通：关注与家长的沟通，鼓励家长参与家庭教育，共同培养孩子的文学素养。九、课后拓展活动：在组织诗歌朗诵比赛和诗歌创作活动时，关注学生的参与度和创意发挥。十、教学计划调整：根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学计划，确保教学目标的达成。本文针对白雪歌送武判官归京的教学教案进行了重点和难点的解析，涵盖了教学目标的设定、教学重点和难点的把握、教学准备、教学过程的实施、教学反思、评价与反馈、家校沟通、课后拓展活动以及教学计划的调整等方面。通过关注这些环节，可以确保教学活动的顺利进行，促进学生的全面发展，提高他们的文学素养和审美鉴赏能力。