桂林山水,教案教学设计.doc

《桂林山水,教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桂林山水,教案教学设计.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、桂林山水 教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解桂林山水的地理位置、特点及其在我国旅游胜地中的地位。2. 培养学生对桂林山水美景的欣赏能力，提高他们对自然景观的热爱和保护意识。3. 通过学习桂林山水，引导学生了解我国地理资源的多样性，增强他们的民族自豪感。二、教学内容：1. 桂林山水的地理位置及特点2. 桂林山水的旅游景点及特色3. 桂林山水的形成原因及演变过程4. 桂林山水的美学价值及文化内涵5. 桂林山水的保护与利用三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示桂林山水的图片、视频等资料，增强学生对桂林山水的直观感受。2. 案例分析法：以桂林山水为例，分析其地理、旅游、文化等方面的特点，引导

2、学生深入思考。3. 讨论法：组织学生就桂林山水的保护、利用等问题展开讨论，提高他们的参与意识和团队协作能力。4. 实地考察：组织学生参观桂林山水景区，亲身体验其美景，提高他们的实践能力。四、教学准备：1. 准备相关图片、视频等教学资料。2. 准备实地考察所需的交通工具、门票等。3. 准备讨论话题及相关问题。五、教学评价：1. 学生对桂林山水的地理位置、特点、形成原因等方面的掌握程度。2. 学生对桂林山水美景的欣赏能力及保护意识的提高。3. 学生参与讨论、实地考察等活动的积极性和团队协作能力。4. 学生对我国地理资源的了解和民族自豪感的增强。六、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍桂林山水的地理位

3、置和特点，激发学生兴趣。2. 讲解桂林山水的形成原因及演变过程：通过多媒体展示，详细讲解桂林山水的地质构造和形成过程。3. 分析桂林山水的旅游景点及特色：介绍桂林山水的著名景点，如阳朔、象鼻山、漓江等，分析其特色和魅力。4. 探讨桂林山水的美学价值及文化内涵：引导学生从美学和文化角度欣赏桂林山水，了解其在中国山水画和文学中的地位。5. 讨论桂林山水的保护与利用：组织学生就如何在保护的前提下开发利用桂林山水展开讨论，提出建议。七、教学拓展：1. 组织学生进行桂林山水主题的绘画或写作活动，展示他们对桂林山水的理解和感悟。2. 推荐学生参观其他著名旅游景点，如黄山、张家界等，对比分析不同景观的特色和

4、魅力。八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、课堂管理等方面。2. 根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。九、教学计划：1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。2. 教学进度：按照教学步骤和教学内容，合理安排每个环节的时间。3. 教学辅助材料：准备相关图片、视频、实地考察等资料，确保教学顺利进行。十、教学评估：1. 学生对桂林山水的地理位置、特点、形成原因等方面的掌握程度。2. 学生对桂林山水美景的欣赏能力及保护意识的提高。3. 学生参与讨论、实地考察等活动的积极性和团队协作能力。4. 学生对

5、我国地理资源的了解和民族自豪感的增强。5. 教师教学方法的改进和教学质量的提高。重点和难点解析六、教学步骤：补充和说明：在讲解桂林山水的形成原因及演变过程时，需要详细阐述地质构造和流水侵蚀作用对于形成桂林山水景观的重要性。在介绍旅游景点及特色时，要突出各个景点的独特风貌，如阳朔的田园风光、象鼻山的奇特造型、漓江的清澈水质等。在探讨美学价值及文化内涵时，要结合中国山水画和文学作品中对桂林山水的描绘，让学生理解桂林山水在中国传统文化中的重要地位。七、教学拓展：补充和说明：在组织学生进行绘画或写作活动时，要引导学生结合自己对桂林山水的理解和感悟，通过艺术创作表达出来。教师在活动中要给予适当的指导和支

6、持，鼓励学生发挥创意，也要注意评价学生的作品时，不仅要关注技能水平，更要注重对桂林山水美景的感知和表达。八、教学反思：补充和说明：在反思教学过程时，教师要深入思考如何更好地激发学生的兴趣、如何提高学生的参与度、如何根据学生的反馈调整教学策略等问题。通过反思，教师可以找到提升教学效果的途径，如改进教学方法、调整教学内容、优化课堂管理等。九、教学计划：补充和说明：在制定教学计划时，要确保课时安排合理，避免教学内容的压缩或冗余。教学进度要根据学生的实际情况和学习效果灵活调整，确保每个环节都能达到预期的教学目标。十、教学评估：补充和说明：在教学评估中，不仅要评价学生对桂林山水知识的掌握程度，还要关注学生在欣赏能力、保护意识、参与积极性等方面的提升。通过评估，教师可以了解教学效果，为后续的教学提供有益的参考。