中班科学《让纸立起来》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 了解纸的特性，探索让纸立起来的不同方法。2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、教学内容：1. 纸的特性：柔软、容易折叠、有一定的强度。2. 探索让纸立起来的方法：折、卷、粘、戳等。3. 培养幼儿的观察、思考、动手能力。三、教学准备：1. 每组准备一张A4纸、胶棒、彩笔。2. 准备一些废旧纸张。3. 教师准备PPT课件。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一张纸，提问纸的特性。2. 探索让纸立起来的方法：a. 请幼儿尝试用不同的方法让纸立起来，如折、卷、粘、戳等。b. 教师巡回指导，帮助

2、幼儿解决问题。4. 延伸活动：用废旧纸张搭建建筑物，培养幼儿的创新能力和团队合作精神。五、教学评价：1. 观察幼儿在探索过程中的参与程度、动手操作能力和创新能力。2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分享、合作等。3. 收集幼儿的作品，评价其创意和技巧。教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解纸的特性，探索并掌握让纸立起来的不同方法。难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察纸的特性，发现让纸立起来的方法。2. 操作法：让幼儿亲自动手尝试，探索让纸立起来的不同方法。3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、分享，培养团队

3、合作精神。八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察一张纸，提问纸的特性。2. 探索让纸立起来的方法：让幼儿尝试用折、卷、粘、戳等方法让纸立起来。4. 延伸活动：用废旧纸张搭建建筑物，培养幼儿的创新能力和团队合作精神。九、教学反思：在教学过程中，是否给予幼儿充分的自由探索时间？是否关注到每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励？十、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在课堂上的表现。2. 组织类似的科学活动，让幼儿探索其他物品的特性。3. 鼓励幼儿在日常生活中观察、思考，发现问题并解决问题。教案编辑专员：X日期：2024年X月X日重点和难点解析一、教学目标：难点解析：让幼儿理解并掌握让纸

4、立起来的不同方法。二、教学内容：难点解析：幼儿如何将理论知识运用到实际操作中，创新出不同的让纸立起来的方法。三、教学准备：难点解析：如何引导幼儿合理使用胶棒和彩笔，使作品更加立体和美观。四、教学过程：难点解析：如何激发幼儿的好奇心，引导他们主动探索和发现。五、教学评价：难点解析：如何公平、客观地评价每个幼儿的作品，给予适当的鼓励和建议。六、教学重点与难点：难点解析：培养幼儿的创新能力和观察能力，使他们在探索过程中能够发现问题并解决问题。七、教学方法：八、教学步骤：难点解析：如何指导幼儿在操作过程中保持耐心和细致，提高作品质量。九、教学反思：难点解析：如何调整教学策略，以适应不同幼儿的学习需求和能力水平。十、教学拓展：难点解析：如何保持幼儿对科学活动的热情，激发他们在未来继续探索和学习的动力。