丰子恺《竹影》教案及教学设计.doc

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1、丰子恺竹影教案及教学设计精选一、教学目标1. 知识与技能：通过学习竹影，使学生了解并掌握作者丰子恺的生平和创作背景，提高学生对现代文学作品的鉴赏能力。2. 过程与方法：通过小组合作、讨论分析等方式，培养学生对竹影中描绘的竹影美景的感知和描绘能力。3. 情感态度与价值观：通过学习竹影，培养学生热爱生活、欣赏自然之美的情感，提高学生的人文素养。二、教学重点1. 掌握竹影的作者丰子恺及其创作背景。2. 分析并欣赏竹影中描绘的竹影美景。3. 培养学生对生活的热爱和自然之美的欣赏。三、教学难点1. 理解并把握竹影中作者对竹影的细腻描绘和深刻感悟。2. 引导学生从竹影中感悟生活哲理。四、教学方法1. 讲授

2、法：讲解作者丰子恺的生平和创作背景，分析竹影的艺术特色。2. 互动讨论法：分组讨论竹影中的美景描绘，分享各自的感悟和见解。3. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生身临其境地感受竹影的美。五、教学过程1. 导入：简要介绍作者丰子恺的生平和创作背景，激发学生对竹影的兴趣。2. 自主学习：让学生自主阅读竹影，感受其中的美景描绘。3. 合作探究：分组讨论竹影中的美景描绘，分享各自的感悟和见解。4. 讲解分析：针对学生讨论中的共性问题，进行讲解和分析，帮助学生深入理解竹影。5. 情境体验：展示与竹影相关的图片、音乐等，让学生身临其境地感受竹影的美。7. 作业布置：让学生结合自己的生活经验，描

3、绘一幅心中的竹影美景，锻炼写作能力。六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过提问、讨论等方式及时了解学生对竹影的理解和感悟，及时进行指导和反馈。2. 终结性评价：通过课后作业和学生的小组讨论报告，评估学生对竹影的深入理解和欣赏能力。3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的参与程度、理解深度和审美体验。七、教学资源1. 文本资源：竹影原文、作者丰子恺的生平介绍、相关评论和分析文章。2. 多媒体资源：与竹影相关的图片、视频、音乐等，用于创造教学情境和增强学生体验。3. 网络资源：利用网络平台，寻找相关的在线教育资源，如丰子恺的其他作品、文学论坛讨论等。八、教学时间本教案

4、计划授课时间为2学时，具体分配如下：1. 导入和背景介绍（10分钟）2. 自主阅读和初步感悟（15分钟）3. 分组讨论和分享（20分钟）4. 讲解分析和深度解读（15分钟）5. 情境体验和创作激发（10分钟）7. 作业布置和课后反思（5分钟）九、教学拓展1. 组织学生参观画展或雕塑展，特别是涉及竹子主题的艺术作品，让学生直观感受竹子的美。2. 邀请艺术家或文学爱好者来校进行专题讲座，分享他们对丰子恺及其作品竹影的理解和感悟。3. 开展写作工作坊，让学生尝试创作以竹子为主题的短文或画作，培养学生的创作能力。重点和难点解析一、教学重点1. 理解竹影中的意境描绘，培养学生对自然美的感知能力。2. 引

5、导学生通过文本体会作者对生活的态度和哲学思考。二、教学难点1. 剖析竹影文本中的细腻笔触和深层含义。2. 激发学生的生活感悟，培养独立思考和表达能力。三、教学过程重点解析1. 导入环节：通过简洁明了的介绍，引发学生对竹影及丰子恺的兴趣，为后续学习打下基础。2. 自主学习环节：鼓励学生独立阅读，注重个体感悟，为小组讨论提供个性化见解。3. 合作探究环节：通过分组讨论，促进学生之间的交流，加深对文本的理解和分析。4. 讲解分析环节：教师针对学生的讨论进行引导和补充，帮助学生全面理解竹影的艺术特色。5. 情境体验环节：利用多媒体资源创造情境，让学生更加直观地感受竹影之美，增强体验感。四、教学评价重点

6、解析1. 形成性评价：关注学生在课堂过程中的参与程度和理解深度，及时调整教学策略。2. 终结性评价：通过课后作业和小组讨论报告，评估学生对文本的深入理解和欣赏能力。五、教学资源重点解析1. 文本资源：选择高质量的竹影原文和相关分析文章，确保学生接触到权威的学习材料。2. 多媒体资源：使用生动形象的视频、图片等资源，提升学生的学习兴趣和体验。六、教学时间安排重点解析合理分配课堂时间，确保每个环节的实施都有充足的时间，也要灵活调整，以满足学生的学习需求。七、教学拓展重点解析1. 组织学生参观艺术展览，让学生在实际环境中感受竹子的艺术魅力。2. 邀请专家讲座，提供不同的视角和理解，丰富学生的学习体验。本节课通过竹影的学习，不仅提高了学生对文学作品的鉴赏能力，也培养了他们欣赏生活、思考人生的态度。教师应根据学生的反馈和自身的教学体验，不断调整教学方法，以提升教学效果。