欢乐元宵节大班教案.doc

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1、欢乐元宵节大班教案一、活动目标1. 了解元宵节的来历和习俗，知道元宵节是我国的传统节日。2. 通过观察、制作、品尝元宵，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。3. 感受元宵节的热闹氛围，体验传统节日的快乐。二、活动准备1. 教学材料：元宵制作材料（糯米粉、馅料）、煮元宵的材料（水、火柴）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。2. 环境布置：教室布置成元宵节氛围，挂灯笼、贴窗花等。3. 教学视频或图片：关于元宵节的来历和习俗的视频或图片。三、活动过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考什么是元宵节，元宵节有哪些习俗。2. 学习：教师播放关于元宵节的视频或展示图片，讲解元宵节的来历和习俗。3. 制作：教

2、师示范如何制作元宵，引导幼儿动手操作，制作属于自己的元宵。4. 品尝：教师组织幼儿品尝自己制作的元宵，分享制作过程中的喜悦。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作元宵，增进亲子关系。2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境布置中加入元宵节元素，如制作灯笼、贴窗花等。3. 区域活动：教师在区域活动中设置关于元宵节的游戏，如猜灯谜、踩高跷等。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对元宵节的认识和兴趣。2. 评价幼儿在制作元宵过程中的动手操作能力和团队协作能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对元宵节活动的延伸情况。4. 通过幼儿的作品、表现和交流，评价他们对元宵节习俗的

3、理解和传承。六、活动内容1. 学习元宵节的来历和习俗2. 制作元宵3. 品尝元宵4. 猜灯谜5. 学习元宵节相关的诗词七、教学重点与难点重点：让幼儿了解元宵节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。难点：让幼儿学会制作元宵，并能够品尝自己的劳动成果。八、活动过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考什么是元宵节，元宵节有哪些习俗。2. 学习：教师播放关于元宵节的视频或展示图片，讲解元宵节的来历和习俗。3. 制作：教师示范如何制作元宵，引导幼儿动手操作，制作属于自己的元宵。4. 品尝：教师组织幼儿品尝自己制作的元宵，分享制作过程中的喜悦。5. 猜灯谜：教师准备一些灯谜，引导幼儿猜谜语，增加活动的

4、趣味性。6. 学习诗词：教师选取一首与元宵节相关的诗词，引导幼儿学习并朗诵。九、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作元宵，增进亲子关系。2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境布置中加入元宵节元素，如制作灯笼、贴窗花等。3. 区域活动：教师在区域活动中设置关于元宵节的游戏，如踩高跷、舞龙等。十、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对元宵节的认识和兴趣。2. 评价幼儿在制作元宵过程中的动手操作能力和团队协作能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对元宵节活动的延伸情况。4. 通过幼儿的作品、表现和交流，评价他们对元宵节习俗的理解和传承。重点和难点解析一、重点环节1. 学习元

5、宵节的来历和习俗：此环节是让幼儿了解我国传统文化的重要步骤，需要重点关注幼儿对元宵节知识的理解和记忆。2. 制作元宵：环节中，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，关注幼儿在制作过程中的体验和收获。3. 品尝元宵：关注幼儿在品尝自己劳动成果时的喜悦和分享精神，以及他们对元宵的口味和饮食习惯的认知。4. 猜灯谜：培养幼儿的思维能力和语言表达能力，关注他们猜谜语的兴趣和成就感。5. 学习诗词：通过学习与元宵节相关的诗词，关注幼儿对中国古典文化的兴趣和理解能力。二、难点环节1. 制作元宵：对于幼儿来说，手工制作可能存在一定的难度，需要关注他们在制作过程中的操作技巧和耐心。2. 学习诗词：理解和朗诵诗词对幼儿来说可能较为困难，需要关注他们对诗词意境的理解和表达。本教案通过讲解、制作、品尝、游戏等环节，让幼儿深入了解元宵节的文化内涵，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和语言表达能力。在活动过程中，教师需关注幼儿对元宵节知识的掌握、动手操作的技巧、品尝分享的喜悦、猜谜语的兴趣以及学习诗词的理解。特别是对于制作元宵和学习诗词这两个环节，教师应给予重点关注和引导，帮助幼儿克服困难，提高他们的自信心和成就感。通过本次活动，希望幼儿能够喜欢统节日，传承我国优秀的文化传统。