小小蛋儿把门开幼儿园小班教案.doc

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1、小小蛋儿把门开幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋，了解蛋的来源和特点。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的探究精神。二、教学内容：1. 认识不同的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。2. 了解蛋的来源和特点，如鸟蛋是由鸟类产下的，是它们的宝宝。3. 通过观察和动手操作，了解蛋的结构，如敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白。4. 培养幼儿的想象力，如设想蛋壳里的宝宝是什么样子。三、教学过程：1. 引入：教师展示各种蛋，引导幼儿观察并说出它们的名称。2. 讲解：教师讲解蛋的来源和特点，让幼儿了解蛋的结构。3. 动手操作：

2、教师引导幼儿敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白。4. 想象力培养：教师引导幼儿设想蛋壳里的宝宝是什么样子，鼓励幼儿表达自己的想法。四、教学评价：1. 观察幼儿在观察蛋时的表现，了解他们的观察能力。2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，了解他们的动手能力。3. 倾听幼儿在想象力培养环节的表达，了解他们的想象力和创造力。五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关活动。2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关主题展览，让幼儿在自由活动时间进行观察和交流。3. 区域活动：教师设置相关主题活动区，如“小小蛋儿把门开”主题绘画区，让幼儿在区域活动中发挥想象力，创

3、作属于自己的蛋宝宝。六、教学准备：1. 教具：各种蛋的实物或图片、蛋壳、画笔、颜料等。2. 环境：布置一个温馨、舒适的学习环境，准备一张桌子供幼儿敲开蛋壳使用。七、教学步骤：1. 蛋的来源：教师展示各种蛋的实物或图片，引导幼儿说出它们的名称，并讲解蛋的来源，如鸟类、爬行动物等。2. 蛋的结构：教师介绍蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并解释它们的作用。3. 动手操作：教师指导幼儿敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白，让幼儿亲身体验。4. 想象力培养：教师引导幼儿设想蛋壳里的宝宝是什么样子，鼓励幼儿表达自己的想法，并可以用画笔和颜料在蛋壳上进行创作。八、教学策略：1. 直观展示：教师通过展示各种蛋的实物或图

4、片，让幼儿直观地认识和了解蛋。2. 互动教学：教师与幼儿进行互动，回答幼儿的问题，引导幼儿积极参与讨论。3. 操作实践：教师指导幼儿动手操作，让幼儿在实践中学习和体验。九、安全注意：1. 在动手操作环节，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿敲击蛋壳时受伤。2. 教师要监督幼儿使用画笔和颜料，避免颜料入口或弄脏衣物。十、教学反思：1. 教师要反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。2. 教师要反思教学过程是否流畅，是否能够有效地引导幼儿观察、操作和表达。3. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，对于不同能力的幼儿要给予适当的关注和支持，以促进他们的全面发展。重点和难点解析一、

5、重点环节：认识不同的蛋，了解蛋的来源和特点。补充和说明：在教学过程中，教师应着重介绍各种蛋的名称和特点，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等，并通过实物或图片展示，让幼儿直观地认识和了解蛋的来源。教师还可以讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等，让幼儿了解蛋的内部组成。二、重点环节：动手操作，了解蛋的结构。补充和说明：在动手操作环节，教师应指导幼儿敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白，让幼儿亲身体验。过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。教师还可以引导幼儿触摸蛋黄和蛋白，感受它们的质地和形状。三、重点环节：想象力培养，设想蛋壳里的宝宝。补充和说明：在想象力培养环节，教师应引导幼儿设想蛋壳里的宝宝是什么样子，鼓励幼儿表达自己的想法。教师可以提供画笔、颜料等工具，让幼儿在蛋壳上进行创作，发挥他们的想象力和创造力。