幼儿小班游戏活动《我的名字在里 》教案.doc

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1、幼儿小班游戏活动我的名字在哪里教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和记忆班上同学的名字，增进彼此间的了解和友谊。2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。3. 提高幼儿对文字的兴趣，培养幼儿的阅读和书写意识。二、活动准备：1. 名字卡片：每个幼儿一张，上面写有幼儿的名字，字体大、颜色鲜艳。2. 背景音乐。3. 玩具兔子若干。三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师播放背景音乐，带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。2. 游戏活动（5分钟）：游戏环节分为两个步骤：a. 教师将名字卡片贴在玩具兔子身上，让幼儿寻找自己的名字卡片。b. 找到名字卡片的幼儿站在教室中央，大家

2、一起朗读卡片上的名字，加深对名字的记忆。教师询问幼儿们：“你们记住了哪些名字？它们在哪里？”引导幼儿表达自己的观察和记忆。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家帮助幼儿练习书写自己的名字。2. 环境创设：在班级环境中布置“名字墙”，让幼儿把自己的名字贴在墙上，增加幼儿对名字的认识和记忆。五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度，了解他们对名字的记忆和表达能力。2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对名字的学习和练习情况。3. 定期评估：通过定期评估，了解幼儿在游戏活动中的进步和成长。六、活动准备：2. 背景音乐。3. 玩具兔子若干。4. 画纸、画笔。七、活

3、动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师播放背景音乐，带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。2. 游戏活动（5分钟）：游戏环节分为两个步骤：a. 教师将名字贴纸贴在玩具兔子身上，让幼儿寻找自己的名字贴纸。b. 找到名字贴纸的幼儿站在教室中央，大家一起朗读贴纸上的名字，加深对名字的记忆。3. 创意环节（5分钟）：教师邀请幼儿用画笔在画纸上绘制自己的名字，并将其贴在教室的“名字墙”上。八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家帮助幼儿练习书写自己的名字。2. 环境创设：在班级环境中布置“名字墙”，让幼儿把自己的名字贴在墙上，增加幼儿对名字的认识和记忆。九、教学评

4、价：1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度，了解他们对名字的记忆和表达能力。2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对名字的学习和练习情况。3. 定期评估：通过定期评估，了解幼儿在游戏活动中的进步和成长。十、教学反思：1. 教师在活动过程中要关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏。2. 在创意环节，教师要鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的创造力和想象力。4. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方式，以满足他们的需求。5. 教师要关注幼儿的安全，确保在活动过程中幼儿不受伤害。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对名字的记忆和表达能力，以及观察力和合作精神的培

5、养。二、活动准备：重点关注名字卡片和名字贴纸的准备，确保字迹清晰、颜色鲜艳，易于幼儿识别。三、活动过程：重点关注幼儿在游戏活动中的参与程度，引导他们积极寻找和朗读名字。四、活动延伸：重点关注家园共育的实施，确保家长能够在家帮助幼儿练习书写名字。五、教学评价：重点关注幼儿在游戏活动中的表现，以及家长反馈和定期评估的结果。六、活动准备：重点关注名字贴纸的准备，确保每张贴纸上都写有幼儿的名字，字体大、颜色鲜艳。七、活动过程：重点关注幼儿在游戏活动中的参与程度，引导他们积极寻找和朗读名字。八、活动延伸：重点关注家园共育的实施，确保家长能够在家帮助幼儿练习书写名字。九、教学评价：重点关注幼儿在游戏活动中的表现，以及家长反馈和定期评估的结果。十、教学反思：重点关注幼儿在活动过程中的参与程度，创意环节的表达和想象力展现，以及家园共育的实施情况。