《天狗》教学设计(部级优课)语文教案.doc

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1、天狗教学设计（部级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文天狗的基本内容，了解作者及作品背景。（2）能够分析课文中的象征手法和寓意，领会作者的思想感情。（3）能够运用课文中的句子和段落进行恰当的朗读和表达。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。（2）通过朗读、表演等形式，培养学生的语感和表达能力。（3）通过小组讨论、写作等方式，提升学生的思考和创作能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣和爱好，提高学生的文学素养。（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。（3）引导学生树立正确的人生观、价

2、值观和民族观，培养学生的社会责任感和使命感。二、教学重点1. 理解课文天狗的基本内容，了解作者及作品背景。2. 分析课文中的象征手法和寓意，领会作者的思想感情。3. 运用课文中的句子和段落进行恰当的朗读和表达。三、教学难点1. 理解课文中的象征手法和寓意。2. 深入领会作者的思想感情。3. 运用课文中的句子和段落进行恰当的朗读和表达。四、教学方法1. 自主学习：学生通过预习、查阅资料等方式，了解作者及作品背景，自主学习课文内容。2. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的象征手法和寓意，分享学习心得。3. 朗读表达：学生进行朗读练习，运用课文中的句子和段落进行表达。4. 小组讨论：学生分组讨论，

3、探讨课文中的主题思想和现实意义。5. 写作实践：学生根据课文内容进行写作练习，提高思考和创作能力。五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍作者及作品背景，引导学生进入课文学习。2. 自主学习：学生自主学习课文内容，了解故事情节和人物形象。3. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的象征手法和寓意。4. 朗读表达：学生进行朗读练习，运用课文中的句子和段落进行表达。5. 小组讨论：学生分组讨论，探讨课文中的主题思想和现实意义。6. 写作实践：学生根据课文内容进行写作练习。8. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、朗读等，

4、评价学生的积极性与主动性。2. 理解与分析能力：通过提问、讨论、写作等方式，评估学生对课文内容的理解程度和对象征手法的分析能力。3. 表达与表演能力：评估学生在朗读和表演中的表达能力，以及能否准确传达作品情感。4. 小组合作能力：评价学生在小组讨论中的合作态度、交流能力和对他人意见的尊重。七、教学资源1. 课文文本：天狗原文及相关评论文章。2. 多媒体资源：与课文相关的图片、视频等辅助教学材料。3. 参考书籍：关于作者及作品背景的参考书籍。4. 网络资源：作者生平和作品分析的在线资料。八、教学进度1. 第1周：介绍作者及作品背景，学生自主学习课文内容。2. 第2周：分析课文中的象征手法和寓意，

5、进行朗读表达练习。3. 第3周：小组讨论课文主题思想和现实意义。4. 第4周：写作实践，学生根据课文内容进行创作。5. 第5周：课堂小结，学生完成课后作业，教师进行教学评价。九、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，评估教学目标的达成情况，检查教学方法和教学内容的适用性，并对学生的学习效果进行客观评价。教师应根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学策略，以提高后续教学的质量和效果。十、课后作业2. 写一篇短文，阐述自己对课文中的象征手法和寓意的理解。3. 结合个人经历，谈谈对课文主题思想和现实意义的感悟。4. 推荐一本与课文作者或作品相关的书籍，并简述推荐理由。重点和难点解析一、教学目标补

6、充说明：在教学过程中，要注重引导学生树立正确的人生观、价值观和民族观，培养学生的社会责任感和使命感。二、教学重点补充说明：学生需要掌握课文天狗的基本内容，理解作者及作品背景，并能够分析课文中的象征手法和寓意。三、教学难点补充说明：课文中的象征手法和寓意是教学难点，需要通过深入讨论和分析，帮助学生领会作者的思想感情。四、教学方法补充说明：在教学过程中，要充分利用自主学习与合作探讨的方法，提高学生对课文的理解和分析能力。六、教学评价补充说明：通过朗读和表演的实践活动，评估学生的表达能力，以及能否准确传达作品情感。七、教学资源补充说明：利用与课文相关的图片、视频等多媒体资源，能够更好地辅助教学，增强

7、学生对课文内容的理解。八、教学进度补充说明：在保证教学质量的前提下，合理安排教学进度，确保每个环节都能得到充分的实施。九、教学反思补充说明：教师需要根据学生的反馈和自身的教学经验，对教学效果进行客观评价，并根据实际情况调整教学策略。十、课后作业补充说明：通过课后作业，学生能够进一步巩固课堂所学，提高独立思考和表达能力，培养对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。本教学设计以天狗为核心，注重培养学生对文学作品的理解和分析能力，关注学生情感态度与价值观的培养。在教学过程中，运用自主学习、合作探讨等教学方法，通过朗读、表演等实践活动，帮助学生深入领会课文中的象征手法和寓意。充分利用多媒体资源，合理安排教学进度，确保每个环节都能得到充分的实施。在教学评价中，重点关注学生的表达与表演能力，以及他们对课文主题思想和现实意义的理解。教师需进行教学反思，评估教学效果，并根据实际情况调整教学策略。通过课后作业，学生能够巩固所学，提高独立思考和表达能力，培养对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。