口语交际讲民间故事教学教案.doc

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1、口语交际讲民间故事教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏我国丰富多彩的民间故事，提高他们的口语表达能力。2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。3. 引导学生通过口语交际，学会讲述民间故事，提高交际能力。二、教学内容：1. 介绍我国著名的民间故事，如白蛇传、梁山伯与祝英台等。2. 学习民间故事的基本结构，如开端、发展、高潮、结局。3. 分析民间故事中的角色形象，如英雄、神仙、恶势力等。4. 练习讲述民间故事，提高口语表达能力。三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解并欣赏民间故事，学会讲述民间故事。2. 难点：如何运用恰当的词语和句式，连贯、生动地讲述民间故事。四、教学方法：1

2、. 讲授法：讲解民间故事的基本结构和角色形象。2. 示范法：教师示范讲述民间故事，学生跟随模仿。3. 练习法：学生分组练习讲述民间故事，互相评价、指导。4. 竞赛法：举办“民间故事演讲比赛”，激发学生的学习兴趣。五、教学步骤：1. 导入新课，激发兴趣：教师简要介绍民间故事的特点和价值，引发学生对民间故事的兴趣。2. 讲解民间故事基本结构：教师讲解民间故事的开端、发展、高潮、结局的结构特点。3. 分析民间故事角色形象：教师引导学生分析民间故事中各种角色的特点和作用。4. 示范讲述民间故事：教师选取一个简单的民间故事进行讲述，学生跟随模仿。5. 学生分组练习讲述：学生分组，每组选择一个民间故事进行

3、讲述练习，互相评价、指导。6. 举办“民间故事演讲比赛”：激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。六、教学评价：1. 通过学生的口头表达和演讲比赛，评价学生对民间故事的理解和口语表达能力。2. 通过学生的课堂参与和小组讨论，评价学生的合作能力和批判性思维。3. 通过学生的课后作业和反思报告，评价学生的学习效果和自主学习能力。七、教学资源：1. 教材：选用适合学生年龄特点的民间故事教材，提供丰富的故事素材。2. 多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和学习民间故事。3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的民间故事信息和相关资料。八、教学进度安排：1. 第一课时：介

4、绍民间故事的基本结构和角色形象。2. 第二课时：示范讲述民间故事，学生跟随模仿。3. 第三课时：学生分组练习讲述，互相评价、指导。4. 第四课时：举办“民间故事演讲比赛”。九、课后作业：1. 学生选择一个喜欢的民间故事，进行深入研究和学习。3. 学生录制一段讲述民间故事的视频，分享给同学和老师。十、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的实现情况、教学内容的选择和呈现方式、学生的参与度和学习效果等。2. 教师根据学生的反馈和评价，调整教学策略和方法，以提高教学效果。3. 教师持续关注学生的学习进步和兴趣发展，不断优化教学内容和教学方式，提升学生的口语交际能力。重点和难点解

5、析一、教学目标：重点关注如何通过教学活动，使学生真正理解和吸收民间故事的精髓，提高口语表达能力，并培养对传统文化的热爱。二、教学内容：重点关注学生对民间故事的理解和吸收，如何通过有效的教学活动，使学生掌握民间故事的基本结构和角色形象。三、教学重点与难点：重点关注学生如何克服在讲述民间故事时的困难，如如何运用恰当的词语和句式，如何使讲述连贯、生动。四、教学方法：重点关注各种教学方法的结合使用，如何通过讲授、示范、练习、竞赛等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。五、教学步骤：重点关注学生讲述民间故事的练习和反馈环节，如何通过举办“民间故事演讲比赛”，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。六、教学评价：重点关注如何通过评价学生的口头表达和演讲比赛，准确了解学生对民间故事的理解和口语表达能力。七、教学资源：重点关注如何有效利用教材和多媒体资源，帮助学生更好地理解和学习民间故事。八、教学进度安排：重点关注如何合理分配课时，确保每个教学环节的顺利进行，保证学生的参与度和学习效果。九、课后作业：重点关注学生对课后作业的完成情况，如何通过作业的完成，巩固学生对民间故事的理解和口语表达能力。十、教学反思：重点关注教师如何通过教学反思，调整教学策略和方法，以提高教学效果，提升学生的口语交际能力。