《微笑》语言活动教案设计.doc

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1、微笑语言活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景微笑是人们表达友好、快乐和幸福情感的一种方式，是人与人之间沟通的桥梁。本活动旨在通过学习微笑的意义和表达方式，培养幼儿理解和关心他人的能力，提高他们的语言表达能力。二、活动目标1. 了解微笑的意义和作用，知道微笑是一种友好、快乐的表达方式。2. 学会用语言和表情描述微笑，培养幼儿的语言表达能力。3. 培养幼儿关心他人、乐于分享的品质。第二章：活动准备三、环境创设1. 活动室布置温馨，富有微笑的氛围。2. 准备相关图片、故事书、玩具等教具。四、材料准备1. 微笑卡片若干张。2. 故事书微笑的魔法。3. 玩具小狗、小猫等。第三章：活动过程五、导

2、入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿唱一首关于微笑的歌曲，营造活动氛围。2. 邀请幼儿分享他们最喜欢的微笑表情。六、主体部分（10分钟）1. 教师讲述故事微笑的魔法，引导幼儿理解微笑的意义。2. 小组讨论：故事中的角色是如何通过微笑传递友好和快乐的？3. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。七、实践部分（5分钟）1. 微笑传递游戏：幼儿分成两队，通过微笑传递正能量。2. 幼儿互相采访，了解彼此的微笑故事。第四章：活动延伸八、家园共育（5分钟）1. 教师向家长介绍活动内容，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的微笑表达。2. 家长与幼儿一起完成微笑日记，记录微笑的美好时刻。2. 鼓励幼儿在日

3、常生活中学以致用，关心他人，传递微笑。第五章：教学评价十、评价方式1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和微笑表现。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中微笑表达的情况。3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。微笑语言活动教案设计第六章：活动准备（续）四、材料准备（续）2. 微笑卡片若干张，用于微笑展示和分享环节。3. 故事书微笑的魔法，用于引导幼儿理解微笑的意义。4. 玩具小狗、小猫等，用于角色扮演环节。5. 绘画材料，供幼儿绘制自己的微笑故事。第七章：活动过程（续）八、主体部分（续）1. 教师讲述故事微笑的魔法，引导幼儿理解微笑的意义。2. 小组讨论：故事中的角色是如何通过微笑

4、传递友好和快乐的？3. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。4. 微笑展示：每个幼儿展示自己的微笑，并分享微笑背后的故事。九、实践部分（续）1. 微笑传递游戏：幼儿分成两队，通过微笑传递正能量。2. 幼儿互相采访，了解彼此的微笑故事。3. 绘画环节：幼儿绘制自己的微笑故事，展示微笑的力量。第八章：活动延伸（续）九、家园共育（续）1. 教师向家长介绍活动内容，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的微笑表达。2. 家长与幼儿一起完成微笑日记，记录微笑的美好时刻。3. 家长参与微笑故事分享，增进亲子关系。十、评价方式（续）1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和微笑表现。2. 家长反馈：了

5、解幼儿在家庭中微笑表达的情况。3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。4. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。重点和难点解析一、活动背景与目标难点解析：如何在活动中平衡幼儿的语言表达能力和情感关怀的培养。二、活动准备难点解析：如何通过材料和环境的布置，激发幼儿的参与热情和探索欲望。三、活动过程难点解析：如何通过故事和角色扮演等方式，让幼儿深刻理解微笑的意义。四、活动延伸难点解析：如何有效地与家长沟通，促使家长在家中也能关注幼儿的微笑表达。五、教学评价难点解析：如何在评价中兼顾幼儿的自评、家长反馈和教师评价，以达到最佳的教育效果。本教案设计围绕微笑这一主题，通过丰富的活动内容和环节，旨在培养幼儿的语言表达能力、情感关怀和人际交往能力。在活动准备阶段，重点关注环境创设和材料准备，以激发幼儿的参与热情。活动过程中，通过导入部分和主体部分的设计，让幼儿深刻理解微笑的意义。活动延伸阶段，强调家园共育的重要性，促使家长在家中也能关注幼儿的微笑表达。通过多元化的评价方式，全面、客观地评估幼儿在活动中的表现。整篇教案设计注重幼儿的全面发展，旨在营造一个充满关爱和温暖的学习环境。