《赤壁赋》教案 统编版高中语文必修上册.doc

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1、赤壁赋教案 统编版高中语文必修上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵赤壁赋全文；（2）了解苏轼的生平及其文学地位；（3）掌握文言文的基本阅读技巧。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容；（2）学会欣赏古代文学作品，提高审美情趣；（3）学会对比分析，提高自己的语文素养。3. 情感态度与价值观：（1）感受苏轼的豪放洒脱，培养积极的人生态度；（2）领会作品中对友情、忠诚、爱国等价值的赞扬；（3）提高学生的文化素养，增强民族自信心。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并理解赤壁赋全文；（2）掌握文言文的基本阅读技巧；（3）了解苏轼的生平及其文学地

2、位。2. 教学难点：（1）文中生僻字、难词的解释；（2）对文中蕴含的哲理的理解；（3）苏轼思想观点的把握。三、教学过程1. 导入新课：（1）介绍苏轼及其文学地位；（2）简介赤壁赋的背景及意义。2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，解决字词障碍；（2）分组讨论，梳理课文内容，概括文章主题。3. 合作探究：（1）分组合作，深入分析课文结构，探讨作者的思想观点；（2）欣赏作品中对自然景物的描绘，体会作者的情感。4. 课堂讲解：（1）讲解文中生僻字词的含义；（2）分析课文中的哲理，引导学生领悟作者的思想感情。5. 巩固练习：（1）课后作业：熟读并背诵课文；（2）练习题：检测学生对课文内容的理解。四、

3、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，督促学生熟读背诵课文。3. 练习题成绩：对学生的练习题进行评分，了解学生对课文内容的理解程度。五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。关注学生在学习过程中的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养。六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高课堂互动性；2. 利用案例分析法，讲解苏轼的文学成就，激发学生的学习兴趣；3. 运用比较法，分析赤壁赋与其他古代文学作品的异同，提高学生的文学

4、鉴赏能力。七、教学资源1. 教材：统编版高中语文必修上册；2. 参考资料：苏轼生平介绍、古代文学鉴赏知识；3. 多媒体课件：用于辅助教学，直观展示课文内容。八、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，自主学习，合作探究；2. 第二课时：课堂讲解，巩固练习，布置作业。九、课后作业1. 熟读并背诵赤壁赋；十、教学评价与反思1. 课后及时对学生的学习情况进行评价，关注学生的掌握程度；2. 根据学生反馈，调整教学策略，提高教学效果；3. 关注学生的学习兴趣和情感体验，不断反思教学过程，以提高教学质量。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：理解并背诵赤壁赋全文，了解苏轼的生平及其文学地位，掌握文言文

5、的基本阅读技巧。2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，学会欣赏古代文学作品，提高审美情趣，学会对比分析，提高自己的语文素养。3. 情感态度与价值观：感受苏轼的豪放洒脱，培养积极的人生态度，领会作品中对友情、忠诚、爱国等价值的赞扬，提高学生的文化素养，增强民族自信心。二、教学重点、难点1. 教学重点：熟读并理解赤壁赋全文，掌握文言文的基本阅读技巧，了解苏轼的生平及其文学地位。2. 教学难点：文中生僻字、难词的解释，对文中蕴含的哲理的理解，苏轼思想观点的把握。三、教学过程1. 导入新课：介绍苏轼及其文学地位，简介赤壁赋的背景及意义。2. 自主学习：学生自主阅读课文，解决

6、字词障碍，分组讨论，梳理课文内容，概括文章主题。3. 合作探究：分组合作，深入分析课文结构，探讨作者的思想观点，欣赏作品中对自然景物的描绘，体会作者的情感。4. 课堂讲解：讲解文中生僻字词的含义，分析课文中的哲理，引导学生领悟作者的思想感情。5. 巩固练习：课后作业：熟读并背诵课文，练习题：检测学生对课文内容的理解。四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，督促学生熟读背诵课文。3. 练习题成绩：对学生的练习题进行评分，了解学生对课文内容的理解程度。五、教学反思1. 观察教学效果，了解学生的学习状

7、态和学习兴趣。2. 根据学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。3. 关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养。六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高课堂互动性。2. 利用案例分析法，讲解苏轼的文学成就，激发学生的学习兴趣。3. 运用比较法，分析赤壁赋与其他古代文学作品的异同，提高学生的文学鉴赏能力。七、教学资源1. 教材：统编版高中语文必修上册。2. 参考资料：苏轼生平介绍、古代文学鉴赏知识。3. 多媒体课件：用于辅助教学，直观展示课文内容。八、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，自主学习，合作探究。2. 第二课时：课堂讲解，巩固练习，布置作业。九

8、、课后作业1. 熟读并背诵赤壁赋。十、教学评价与反思1. 课后及时对学生的学习情况进行评价，关注学生的掌握程度。2. 根据学生反馈，调整教学策略，提高教学效果。3. 关注学生的学习兴趣和情感体验，不断反思教学过程，以提高教学质量。本教案以教学目标为导向，明确了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学要求。在教学重点和难点的解析中，强调了文言文阅读技巧的掌握、生僻字词的解释以及苏轼思想观点的把握。教学过程分为导入新课、自主学习、合作探究、课堂讲解和巩固练习五个环节，注重学生的主动学习和合作探究，以及教师的引导和讲解。教学资源和教学策略的运用，旨在提高学生的学习兴趣和文学鉴赏能力。教学进度安排合理，课后作业的设置有助于学生巩固知识和思考文学成就的实际意义。教学评价与反思环节强调了对学生学习情况的评价和教学策略的调整，以不断提高教学效果和学生的学习兴趣。