幼儿园小班打电话游戏教案.doc

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1、幼儿园小班打电话游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识电话的构造和基本使用方法，知道打电话时的基本礼貌用语。2. 技能目标：培养幼儿握电话的正确姿势，提高幼儿的听说能力及交往能力。3. 情感目标：培养幼儿对打电话游戏的兴趣，体验与同伴交流的乐趣。二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会正确的打电话姿势，以及在打电话时的基本礼貌用语。2. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练掌握电话的使用方法，提高幼儿的听说能力。三、教学准备1. 物质准备：玩具电话机若干，幼儿用书小猴打电话。2. 经验准备：幼儿已认识基本的数字，了解电话的基本外观。四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做打电话手指游戏，激发

2、幼儿兴趣。2. 基本技能学习：教师讲解电话的使用方法，示范正确的打电话姿势，引导幼儿模仿。3. 情景对话：教师创设情境，让幼儿扮演不同角色进行打电话练习，注意使用礼貌用语。五、作业设计1. 家庭作业：幼儿与家长一起玩打电话游戏，记录下有趣的对话。2. 延伸活动：教师组织幼儿开展“小小电话员”角色扮演活动，让幼儿在游戏中提高沟通能力。六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断其对电话使用方法和礼貌用语的掌握程度。2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中玩打电话游戏的情况。3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，在游戏中互相学习，共同进步。七、教学反思1. 教师需在游戏中关注每个幼儿的表现

3、，及时发现问题，并给予个别指导。2. 在教学过程中，注意调整教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。3. 针对幼儿的不同特点，适当调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。八、教学内容拓展1. 电话的发展史：让幼儿了解电话的发明过程，以及现代通信工具的种类。2. 电话安全知识：教育幼儿不要随意拨打紧急电话，如110、120等。3. 家庭成员电话号码的记忆：鼓励幼儿记住家庭成员的电话号码，提高幼儿的记忆力。九、教学活动设计1. 小组活动：让幼儿分组进行打电话游戏，培养幼儿团队合作精神。2. 家庭亲子活动：家长参与打电话游戏，增进亲子关系，提高家庭亲子互动质量。3. 社区实践活动：组织幼儿参观电信营

4、业厅，了解电话的安装与使用过程。十、教学资源开发1. 制作电话卡片：教师与幼儿一起制作电话卡片，巩固电话号码记忆。2. 电话主题故事：教师创作电话主题的故事，引导幼儿学习电话知识。3. 电话绘画作品：让幼儿发挥想象力，绘制电话绘画作品，展示幼儿对电话的认识与理解。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、明确，既要考虑到幼儿的年龄特点，也要兼顾到他们的个体差异。例如，对于小班幼儿，重点在于认识电话的构造和使用礼貌用语，而不是深入理解电话的 technical detls。二、教学重点与难点补充和说明：重点应放在电话的基本使用方法和礼貌用语的实践上，难点则可以是电话号码的记忆和电话游

5、戏的创造性发挥。确保幼儿能够在游戏中自然地掌握这些技能。三、教学准备补充和说明：教学准备应包括对玩具电话机的检查，确保它们的功能正常，以及幼儿用书的准备工作，以吸引幼儿的注意力。四、教学过程六、教学评价补充和说明：评价应包括观察、家长反馈和同伴评价等多个维度，以获得全面的幼儿学习情况。七、教学反思补充和说明：教师应通过反思，发现教学中的问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。八、教学内容拓展补充和说明：拓展内容应与幼儿的实际生活紧密相关，如电话的发展史、电话安全知识等，以提高幼儿的学习兴趣。九、教学活动设计补充和说明：活动设计应包括小组活动、家庭亲子活动和社区实践活动等多种形式，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。十、教学资源开发补充和说明：资源开发应包括制作电话卡片、电话主题故事和电话绘画作品等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。本文对幼儿园小班打电话游戏教案进行了重点和难点的解析。在制定教学目标时，应确保目标的具体性和适宜性；在教学准备阶段，要保证教学资源充足且能激发兴趣；教学过程要设计得连贯且具有实践性；教学评价要全面且能促进教学反思；教学内容拓展应适度且与生活紧密相关；教学活动设计要丰富且能满足幼儿需求；教学资源开发要充分且能丰富教学手段。通过这些关注点的分析和补充，可以更有效地实施教案，促进幼儿全面发展。