《院士谈做人》教学设计(部级优课)语文教案.doc

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1、院士谈做人教学设计（部级优课）语文教案第一章：院士谈做人的意义1.1 教学目标1. 理解院士谈做人的基本意义；2. 掌握院士谈做人的核心要素；3. 培养学生对做人意义的认识和思考。1.2 教学内容1. 院士谈做人的定义和意义；2. 院士谈做人的核心要素；3. 院士谈做人的实践意义。1.3 教学方法1. 讲解法：讲解院士谈做人的定义和意义；2. 案例分析法：分析院士谈做人的实践案例；3. 讨论法：引导学生思考做人的意义。第二章：院士谈做人的品质2.1 教学目标1. 理解院士谈做人的品质的重要性；2. 掌握院士谈做人的基本品质；3. 培养学生对做人品质的认识和培养。2.2 教学内容1. 院士谈做人

2、的品质的定义和重要性；2. 院士谈做人的基本品质；3. 院士谈做人的品质培养方法。2.3 教学方法1. 讲解法：讲解院士谈做人的品质的定义和重要性；2. 案例分析法：分析院士谈做人的品质案例；3. 讨论法：引导学生思考做人品质的培养方法。第三章：院士谈做人的态度3.1 教学目标1. 理解院士谈做人的态度的重要性；2. 掌握院士谈做人的基本态度；3. 培养学生对做人态度的认识和调整。3.2 教学内容1. 院士谈做人的态度的定义和重要性；2. 院士谈做人的基本态度；3. 院士谈做人的态度调整方法。3.3 教学方法1. 讲解法：讲解院士谈做人的态度的定义和重要性；2. 案例分析法：分析院士谈做人的态

3、度案例；3. 讨论法：引导学生思考做人态度的调整方法。第四章：院士谈做人的方法4.1 教学目标1. 理解院士谈做人的方法的重要性；2. 掌握院士谈做人的基本方法；3. 培养学生对做人方法的认知和应用。4.2 教学内容1. 院士谈做人的方法的定义和重要性；2. 院士谈做人的基本方法；3. 院士谈做人的方法应用案例。4.3 教学方法1. 讲解法：讲解院士谈做人的方法的定义和重要性；2. 案例分析法：分析院士谈做人的方法案例；3. 讨论法：引导学生思考做人方法的應用。第五章：院士谈做人的价值观5.1 教学目标1. 理解院士谈做人的价值观的重要性；2. 掌握院士谈做人的基本价值观；3. 培养学生对做人

4、价值观的认识和思考。5.2 教学内容1. 院士谈做人的价值观的定义和重要性；2. 院士谈做人的基本价值观；3. 院士谈做人的价值观实践案例。5.3 教学方法1. 讲解法：讲解院士谈做人的价值观的定义和重要性；2. 案例分析法：分析院士谈做人的价值观案例；3. 讨论法：引导学生思考做人价值观的实践方法。第六章：院士谈做人的责任6.1 教学目标1. 理解院士谈做人的责任的重要性；2. 掌握院士谈做人的基本责任；3. 培养学生对做人责任的认识和承担。6.2 教学内容1. 院士谈做人的责任的定义和重要性；2. 院士谈做人的基本责任；3. 院士谈做人的责任承担方法。6.3 教学方法1. 讲解法：讲解院士

5、谈做人的责任的定义和重要性；2. 案例分析法：分析院士谈做人的责任案例；3. 讨论法：引导学生思考做人责任的承担方法。第七章：院士谈做人的团队精神7.1 教学目标1. 理解院士谈做人的团队精神的重要性；2. 掌握院士谈做人的基本团队精神；3. 培养学生对做人团队精神的认识和体现。7.2 教学内容1. 院士谈做人的团队精神的定义和重要性；2. 院士谈做人的基本团队精神；3. 院士谈做人的团队精神体现案例。7.3 教学方法1. 讲解法：讲解院士谈做人的团队精神的定义和重要性；2. 案例分析法：分析院士谈做人的团队精神案例；3. 讨论法：引导学生思考做人团队精神的体现方法。第八章：院士谈做人的创新意

6、识8.1 教学目标1. 理解院士谈做人的创新意识的重要性；2. 掌握院士谈做人的基本创新意识；3. 培养学生对做人创新意识的认知和培养。8.2 教学内容1. 院士谈做人的创新意识的定义和重要性；2. 院士谈做人的基本创新意识；3. 院士谈做人的创新意识培养方法。8.3 教学方法1. 讲解法：讲解院士谈做人的创新意识的定义和重要性；2. 案例分析法：分析院士谈做人的创新意识案例；3. 讨论法：引导学生思考做人创新意识的培养方法。第九章：院士谈做人的终身学习9.1 教学目标1. 理解院士谈做人的终身学习的重要性；2. 掌握院士谈做人的基本终身学习观念；3. 培养学生对做人终身学习的认识和实践。9.

7、2 教学内容1. 院士谈做人的终身学习的定义和重要性；2. 院士谈做人的基本终身学习观念；3. 院士谈做人的终身学习实践案例。9.3 教学方法1. 讲解法：讲解院士谈做人的终身学习的定义和重要性；2. 案例分析法：分析院士谈做人的终身学习案例；3. 讨论法：引导学生思考做人终身学习的实践方法。第十章：院士谈做人的道德修养10.1 教学目标1. 理解院士谈做人的道德修养的重要性；2. 掌握院士谈做人的基本道德修养；3. 培养学生对做人道德修养的认识和提高。10.2 教学内容1. 院士谈做人的道德修养的定义和重要性；2. 院士谈做人的基本道德修养；3. 院士谈做人的道德修养实践案例。10.3 教学

8、方法1. 讲解法：讲解院士谈做人的道德修养的定义和重要性；2. 案例分析法：分析院士谈做人的道德修养案例；3. 讨论法：引导学生思考做人道德修养的提高方法。重点和难点解析一、院士谈做人的意义重点和难点解析：理解院士对做人意义的深层次解读，以及如何引导学生从院士的视角认识做人的重要性。二、院士谈做人的品质重点和难点解析：掌握院士所强调的做人的基本品质，以及如何在教学中培养学生对这些品质的认识和培养。三、院士谈做人的态度重点和难点解析：引导学生理解院士对做人态度的论述，以及如何调整和优化个人的态度。四、院士谈做人的方法重点和难点解析：理解院士提出的做人的基本方法，以及如何在实际教学中引导学生运用这些方法。六、院士谈做人的责任重点和难点解析：引导学生理解做人的责任，以及如何承担个人责任。七、院士谈做人的团队精神重点和难点解析：培养学生对团队精神的认识，以及如何在团队中体现和提升团队精神。八、院士谈做人的创新意识重点和难点解析：引导学生理解创新意识的重要性，以及如何培养和激发个人的创新意识。九、院士谈做人的终身学习重点和难点解析：培养学生对终身学习的认识，以及如何在终身学习中不断提升自我。十、院士谈做人的道德修养重点和难点解析：引导学生理解道德修养的意义，以及如何提高个人的道德修养。