给材料议论文拟题指导教学设计(教师中心稿) 教案教学设计.doc

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1、给材料议论文拟题指导教学设计（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标：2. 培养学生独立思考、创新拟题的能力，提高学生的写作水平。3. 引导学生运用批判性思维，从多个角度审视问题，形成有深度、有见地的议论文题目。二、教学内容：1. 议论文拟题的原则与方法。2. 常见议论文题目的类型及特点。3. 拟题的实战演练与评价。三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀议论文题目，引发学生对拟题的思考，激发学生的学习兴趣。2. 讲解：讲解议论文拟题的原则与方法，分析常见议论文题目的类型及特点。3. 实践：学生分组进行拟题实战演练，教师巡回指导。4. 评价：学生互评、教师点评，共同提高拟题水平。四、教学资源：1.

2、 优秀议论文题目示例。2. 拟题原则与方法的相关资料。3. 评价标准与指导意见。五、教学评价：1. 学生能够理解议论文拟题的重要性，掌握基本的拟题原则与方法。2. 学生能够独立完成拟题任务，形成有深度、有见地的议论文题目。3. 学生能够在实战演练中不断提高拟题水平，提高写作能力。六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过分析具体实例，掌握议论文拟题的方法和技巧。2. 运用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、交流，共同提高拟题能力。3. 采用情境教学法，创设真实的学习情境，让学生在实践中学会拟题。七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，展示优秀议论文题目，引导学生关注拟题的重要性。2. 第二步：

3、讲解议论文拟题的原则与方法，分析常见议论文题目的类型及特点。3. 第三步：分组进行拟题实战演练，教师巡回指导，提供反馈意见。4. 第四步：学生互评、教师点评，共同提高拟题水平。八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。2. 注重培养学生的批判性思维，鼓励学生从多个角度审视问题。3. 教师要给予学生足够的思考空间，让学生在实践中学会拟题。九、课后作业：十、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养学生的特长和兴趣，使教学更加符合学生的需求。教师还应不断更

4、新自己的知识储备，提高自身的教育教学水平，为学生提供更优质的教学服务。六、重点关注环节：1. 导入新课：通过展示优秀议论文题目，引导学生关注拟题的重要性，激发学生的学习兴趣。2. 讲解原则与方法：详细讲解议论文拟题的原则与方法，分析常见议论文题目的类型及特点。3. 实战演练与评价：学生分组进行拟题实战演练，教师巡回指导，共同提高拟题水平。4. 学生互评与教师点评：引导学生运用批判性思维，从多个角度审视问题，形成有深度、有见地的议论文题目。七、详细补充与说明：2. 讲解原则与方法：详细讲解拟题的原则与方法，如关注时事热点、抓住问题本质、运用修辞手法等，帮助学生形成自己的拟题思路。3. 实战演练与评价：鼓励学生积极参与实战演练，教师提供及时的指导与反馈，共同提高拟题水平。4. 学生互评与教师点评：引导学生从多个角度审视他人的题目，提出建设性的意见，共同进步。本节课通过导入优秀议论文题目、讲解拟题原则与方法、实战演练与评价等环节，使学生认识到拟题的重要性，并掌握了基本的拟题方法。学生在实践中不断提高拟题水平，形成了有深度、有见地的议论文题目。通过本节课的学习，学生的写作能力得到了有效提升。九、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教师应不断更新自己的知识储备，提高自身的教育教学水平，为学生提供更优质的教学服务。