语言活动听说游戏教案.doc

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1、语言活动听说游戏教案一、教学目标：1. 让学生在游戏中提高听力和口语表达能力。2. 培养学生的团队协作和竞争意识。3. 激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。二、教学内容：1. 单词：动物名称（如：cat, dog, fish, bird）2. 句型：Whats this? Its a/an3. 游戏：听说游戏三、教学重点与难点：1. 重点：动物名称的单词及句型的运用。2. 难点：在游戏中准确地听懂指令并作出相应动作。四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成游戏任务，提高学生的听力和口语能力。2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识。五、教学步骤：1. 热身活动（5分

2、钟）：a. 教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。b. 学生分组，进行“快速问答”游戏，培养学生的口语表达能力。2. 教学新单词（10分钟）：a. 教师展示动物图片，引导学生说出相应的动物名称。b. 学生跟读，教师纠正发音。3. 听说游戏（15分钟）：a. 教师发出指令，如：“Go to the cat.”，学生需迅速找到相应的动物并说出句型“Whats this? Its a cat.”。b. 学生轮流扮演教师角色，发出指令。4. 小组竞赛（10分钟）：a. 学生分成若干小组，进行“听力接力”比赛。b. 每组依次回答教师提出的问题，错误者需退出比赛。b. 学生提出问题，教师解答。

3、6. 作业布置：让学生课后用所学单词和句型制作一个简单的听力游戏，并与同学互相交换玩耍。六、教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生在游戏中的参与程度和听说能力。2. 通过小组竞赛，评价学生的团队协作和竞争力。3. 通过课后作业，评价学生对所学知识的掌握程度。七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，增加亲子互动，提高学生的学习兴趣。2. 组织校内比赛，让学生在更大范围内展示自己的听说能力。3. 结合其他学科，如美术、音乐等，进行跨学科教学，提高学生的综合素质。八、教学注意事项：1. 确保游戏环节的安全性，避免学生发生意外伤害。2. 在游戏过程中，关注学生的情绪变化，及时调整教学节奏。3. 对不

4、同水平的学生进行有针对性的指导，使他们在游戏中都能得到提高。九、教学反馈：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。2. 教师相互交流，分享教学经验和心得。3. 根据反馈意见，调整教学方案，以提高教学质量。十、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起完成一个家庭听力游戏，记录下游戏过程和感受。2. 学生通过绘画或写作的方式，表达自己对课堂游戏的喜爱和收获。3. 家长在作业单上签字，确认孩子的完成情况。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生听说能力的提升，以及团队协作和竞争意识的培养。二、教学内容：重点关注动物名称的单词学习，以及句型Whats this? Its a/an的运用。三、教

5、学重点与难点：重点关注学生在游戏中准确听懂指令并作出相应动作的能力，难点在于句型的正确运用。四、教学方法：重点关注任务型教学法和情境教学法的运用，以提高学生的实际应用能力。五、教学步骤：重点关注听说游戏的进行，以及学生在这个环节的参与度和反应速度。六、教学评价：重点关注学生在游戏中的参与程度和听说能力的提升，以及团队协作和竞争力的表现。七、教学拓展：重点关注家长参与课堂活动的情况，以及学生在校内比赛中的表现和跨学科教学的融合。八、教学注意事项：重点关注游戏环节的安全性，学生的情绪变化，以及对不同水平学生的针对性指导。九、教学反馈：重点关注课后收集的反馈意见，教师之间的交流，以及教学方案的调整。十、课后作业：重点关注家庭听力游戏的完成情况，学生通过绘画或写作表达对课堂游戏的喜爱和收获，以及家长的确认签字。本教案以提升学生的听说能力为核心，通过听说游戏等多种教学活动，旨在培养学生的团队协作和竞争意识。在教学过程中，需关注学生的参与程度、句型的正确运用、游戏环节的安全性、学生情绪的变化、家长参与的积极性、校内比赛的表现、跨学科教学的融合、课后作业的完成情况以及教学方案的调整。通过不断的教学反馈和注意事项的调整，确保教学活动的有效性和学生的全面发展。