幼儿园中班语言故事教案《路上有个小土坑》.doc

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1、一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。2. 学会用恰当的词语描述小动物的动作和表情。3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知故事中角色的情感变化。2. 学会用恰当的词语描述小动物的动作和表情。难点：1. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。三、教学准备：1. 故事课件：路上有个小土坑2. 角色头饰：小狗、小猫、小鸟、小兔3. 相关动物图片4. 记录卡、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小土坑，引导幼儿发挥想象，思考小

2、土坑会引发哪些有趣的故事。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述路上有个小土坑的故事，引导幼儿关注故事中角色的动作、表情和情感变化。3. 讨论故事：教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿用恰当的词语描述小动物的动作和表情。4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，生动地表现故事中的角色。5. 表达与交流：教师邀请幼儿分享自己扮演角色的感受，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和情感投入。2. 关注幼儿在讨论环节中用词的恰当性和描述的准确性。3. 搜集幼儿在绘画记录卡上的作品，评价幼儿的想象力和创造力。

3、六、教学延伸：1. 创意绘画：教师邀请幼儿用画笔和记录卡表现自己心中的小土坑，以及小动物们在这个小土坑周围的趣事。2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起创作关于小土坑的故事，并分享给其他小朋友。七、教学反思：1. 回顾教学过程，思考如何更好地引导幼儿投入角色扮演，提高幼儿的表达与交流能力。2. 分析幼儿在讨论环节的词语选择和描述准确性，探讨如何在今后的教学中进一步提升幼儿的语言表达能力。八、教学拓展：1. 同类故事分享：教师向幼儿推荐类似路上有个小土坑的故事，引导幼儿了解不同故事中的角色和情感。2. 实践活动：组织幼儿参观社区，观察道路上的小土坑，引导幼儿关注身边的生活环境。九、

4、教学建议：1. 在角色扮演环节，教师应给予每个幼儿充分的表演机会，关注幼儿的情感投入和表现力。2. 在讨论环节，教师应注意引导幼儿用恰当的词语描述小动物的动作和表情，提高幼儿的语言表达能力。通过本次教学活动，幼儿对故事路上有个小土坑有了深入的理解，能够用恰当的词语描述小动物的动作和表情。在角色扮演和表达与交流环节，幼儿的想象力和创造力得到了发挥，在绘画和实践活动中也体现了对身边生活环境的关注。在今后的教学中，我们将继续提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和创造力。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何将故事内容与幼儿的实际生活经验相结合，使幼儿能够更好地理解故事并从中得到启发。二、教学

5、重点与难点：重点关注如何引导幼儿用恰当的词语描述小动物的动作和表情，以及如何培养幼儿的倾听、表达和交流能力。难点关注幼儿在角色扮演中发挥想象力和创造力，以及如何在教学过程中培养幼儿对身边生活环境的关注。三、教学准备：重点关注课件的制作和角色的准备，确保课件生动有趣且能够吸引幼儿的注意力，角色头饰和图片能够帮助幼儿更好地投入到故事情节中。四、教学过程：重点关注幼儿对故事情节的理解和情感投入，以及幼儿在角色扮演和表达与交流环节中的表现。教师需要适时引导和鼓励幼儿，确保他们在活动中能够充分参与和享受。五、教学评价：重点关注幼儿在角色扮演中的表现，以及在讨论环节中用词的恰当性和描述的准确性。关注幼儿在绘画记录卡上的作品，以评价幼儿的想象力和创造力。六、教学延伸：重点关注如何通过创意绘画和家园共育活动，进一步巩固幼儿对故事的理解和表达能力的提升。七、教学反思：重点关注如何更好地引导幼儿投入角色扮演，提高幼儿的表达与交流能力，以及如何提升幼儿的语言表达能力。八、教学拓展：重点关注同类故事分享和实践活动，如何通过这些活动拓展幼儿的视野和关注身边的生活环境。九、教学建议：重点关注如何在角色扮演环节给予每个幼儿充分的表演机会，以及在讨论环节引导幼儿用恰当的词语描述小动物的动作和表情。