习作我来编童话教学教案.doc

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1、习作我来编童话教学教案一、教学目标1. 让学生了解童话故事的特点，激发学生编写童话的兴趣。2. 培养学生发挥想象，创意编故事的能力。3. 引导学生学会通过语言、动作、神态等描写表现人物特点。4. 培养学生互相评价、互相学习的习惯，提高习作能力。二、教学内容1. 学习童话故事的特点，分析优秀童话故事的主题和结构。2. 引导学生发挥想象，创作自己的童话故事。3. 学会通过语言、动作、神态等描写表现人物特点。4. 进行童话故事习作，互相评价、互相学习。三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发挥想象，创作具有创意的童话故事。2. 教学难点：学会通过语言、动作、神态等描写表现人物特点。四、教学方法1

2、. 案例分析法：分析优秀童话故事，引导学生理解童话特点。2. 启发式教学法：引导学生发挥想象，创编童话故事。3. 小组合作学习法：学生互相评价、互相学习，提高习作能力。五、教学准备1. 教师准备优秀童话故事案例，用于分析讲解。2. 学生准备纸笔，用于记录和创作。3. 课堂氛围布置，如张贴童话故事图片等。教案第一课时：学习童话故事特点1. 导入：引导学生回顾已学的童话故事，分享自己喜欢的童话。2. 分析：教师展示优秀童话故事案例，引导学生分析童话故事的特点，如主题、结构、人物等。第二课时：发挥想象，创意编故事1. 导入：教师引导学生思考自己喜欢的人物、动物或植物，想象它们的故事。2. 创编：学生

3、发挥想象，创作自己的童话故事。3. 分享：学生互相分享自己的故事，互相启发、互相学习。第三课时：学会描写人物特点1. 导入：教师引导学生关注童话故事中的人物，思考如何通过语言、动作、神态等描写表现人物特点。2. 讲解：教师讲解如何通过语言、动作、神态等描写表现人物特点。3. 练习：学生练习编写童话故事，注意描写人物特点。第四课时：童话故事习作1. 布置作业：教师布置童话故事习作任务，要求学生创作具有创意的故事。2. 学生习作：学生按要求完成童话故事习作。3. 评价与反馈：学生互相评价、互相学习，教师给予指导和反馈。1. 优秀作品展示：教师挑选优秀童话故事作品，进行展示和分享。3. 布置作业：布

4、置课后习作任务，要求学生继续练习编写童话故事。六、教学拓展1. 引导学生了解童话故事的不同类型，如奇幻、冒险、成长等。2. 通过阅读不同类型的童话故事，让学生丰富自己的想象力，提高写作水平。七、教学实践1. 组织一次童话故事演讲比赛，让学生锻炼表达能力和自信心的互相学习和交流。2. 邀请家长或专业人士担任评委，对学生的演讲进行评价和指导。八、教学评价1. 通过学生的童话故事习作，评价其在故事情节、人物描写、语言表达等方面的能力。2. 结合学生的课堂参与、发言和演讲比赛表现，综合评价其在习作过程中的进步和成长。九、教学反思2. 学生对自己在习作过程中的创意、表达、合作等方面进行反思，找出不足和改

5、进方法。3. 布置课后习作任务，要求学生继续练习编写童话故事，提高写作水平。重点和难点解析六、教学拓展补充和说明：通过引入不同类型的童话故事，可以拓宽学生的视野，丰富他们的想象力。教师可以选择一些经典的童话故事，如安徒生童话、格林童话等，让学生阅读和分析，从而提高他们的写作水平。七、教学实践补充和说明：通过组织童话故事演讲比赛，可以锻炼学生的表达能力和自信心。在比赛过程中，教师应引导学生注重演讲技巧和情感表达，邀请家长或专业人士担任评委，对学生的演讲进行评价和指导，以提高学生的演讲水平。八、教学评价补充和说明：在评价学生的童话故事习作时，教师应注重学生在情节、人物描写、语言表达等方面的能力。结合学生的课堂参与、发言和演讲比赛表现，综合评价学生在习作过程中的进步和成长，给予肯定和鼓励。九、教学反思