幼儿园中班语言教案《见面歌》.doc

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1、幼儿园中班语言教案见面歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会用礼貌的语言与他人打招呼，表达自己的情感。2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的社交技能。3. 情感目标：培养幼儿友善、礼貌待人的品质，增强他们的团队意识。二、教学内容1. 诗歌：见面歌2. 活动过程：学习诗歌、表演诗歌、情景对话三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用礼貌的语言与他人打招呼，表达自己的情感。2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用礼貌语言，与他人进行有效沟通。四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿在实际操作中学会礼貌用语。2. 互动教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的

2、参与度。3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语。五、教学准备1. 物质准备：诗歌卡片、小动物头饰、情景道具等。2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。教案一、引入部分（5分钟）1. 教师向幼儿介绍诗歌见面歌，引导幼儿倾听诗歌内容。2. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿熟悉诗歌节奏和内容。二、学习诗歌（5分钟）2. 教师示范如何用礼貌的语言与他人打招呼，让幼儿跟随模仿。三、表演诗歌（5分钟）1. 教师分组，让幼儿分别扮演诗歌中的角色，进行诗歌表演。2. 教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作和语言表达。四、情景对话（5分钟）1. 教师设置情景，让幼儿扮

3、演不同角色，进行礼貌用语的实践。2. 教师鼓励幼儿大胆表达，培养他们的社交技能。1. 教师组织幼儿回顾诗歌内容和活动过程，让幼儿巩固所学知识。2. 教师邀请幼儿分享自己的收获，让幼儿表达自己在活动中的成长。注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。2. 针对不同性格的幼儿，教师要采取不同的教学方法，确保教学效果。3. 教学中，教师要关注幼儿的情感态度，培养他们友善、礼貌待人的品质。六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家辅导幼儿使用礼貌用语。2. 社会实践：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在实际生活中运用礼貌用语，培养他们

4、的社交能力。七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、口语表达和礼貌用语的使用情况。2. 活动记录：记录幼儿在情景对话中的表现，评估他们的社交技能。3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家使用礼貌用语的反馈，了解教学效果。八、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。3. 关注幼儿的情感需求，不断优化教学内容，让幼儿在愉悦的氛围中学习。九、教学拓展1. 组织类似的诗歌教学活动，让幼儿学习更多富有教育意义的诗歌。2. 开展主题教育活动，如“礼貌月”、“友善周”，强化幼儿的礼貌意识。3. 邀请家长参与教学活动，增进家长对幼儿园教学的了解和支持。十、教学计划1. 下一节课程计

5、划：学习一首新的诗歌，让幼儿在诗歌学习中培养礼貌用语。2. 长期教学规划：逐步拓展幼儿的口语表达能力，提高他们的社交技能。重点和难点解析一、教学内容补充和说明：教师需要选择适合中班幼儿理解和接受的诗歌，通过生动的讲解和示范，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。需要通过各种互动活动，让幼儿在实践中学会使用礼貌用语。二、教学重点与难点补充和说明：教师需要设计各种情景模拟活动，让幼儿在安全的环境中练习使用礼貌语言。教师需要及时给予反馈和指导，帮助幼儿克服在沟通中的困难。三、教学方法补充和说明：情境教学法可以帮助幼儿更好地理解和记忆礼貌用语，互动教学法可以提高幼儿的参与度和积极性。教师需要精心设计和组织各种教学活动，让幼儿在实践中学习和成长。四、教学准备补充和说明：教学道具和环境布置对于吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度至关重要。教师需要根据教学内容和活动需求，准备合适的道具和布置环境。五、教学评价补充和说明：教师需要通过观察和记录，评估幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习效果。教师需要与家长进行沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿的学习。