2024年大班闹花灯活动教案.doc

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1、2024年大班闹花灯活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 元宵节是我国传统的重要节日，闹花灯是元宵节的重要习俗之一。2. 通过活动，让幼儿了解元宵节的来历、习俗，感受传统节日的喜庆氛围。二、活动目的1. 了解元宵节的来历、习俗，感受传统节日的喜庆氛围。2. 培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和创造力。第二章：活动内容与过程一、活动主题：大班闹花灯活动二、活动时间：2024年2月5日（元宵节当天）三、活动地点：幼儿园活动室四、活动过程：1. 开场：教师介绍元宵节的来历、习俗，引导幼儿了解闹花灯的意义。2. 制作花灯：教师分发制作花灯的材料，指导幼儿动手制作属于自己的花灯。3. 猜灯谜

2、：教师准备一些灯谜，幼儿猜谜底，猜中的幼儿可以获得小奖品。4. 赏花灯：幼儿展示自己制作的花灯，大家互相欣赏、拍照留念。第三章：活动准备一、物质准备：1. 花灯制作材料（彩纸、彩笔、绳子等）。2. 灯谜卡片。3. 小奖品。4. 音乐、投影仪等。二、环境准备：1. 活动室布置温馨，充满节日氛围。2. 投影仪播放相关元宵节的音乐、视频。第四章：活动注意事项一、安全事项：1. 确保幼儿在活动过程中不受伤害，如小心使用剪刀、胶水等工具。2. 注意防火，避免使用明火。二、活动组织：1. 教师要关注每个幼儿的活动情况，给予个别指导。第五章：活动评价与反思一、活动评价：1. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价

3、，关注幼儿的动手操作能力、团队协作能力和创造力。2. 鼓励幼儿分享自己的活动心得，了解他们的兴趣和需求。二、活动反思：2. 关注幼儿在活动中的反馈，不断调整活动内容和方式，提高活动质量。第六章：活动延伸与拓展一、延伸活动：1. 家园共育：邀请家长参与制作花灯活动，增进亲子关系。2. 社区互动：组织幼儿到社区参加闹花灯活动，感受节日氛围。二、拓展活动：1. 美术活动：让幼儿用自己的方式绘制花灯，培养艺术创造力。2. 语言活动：教师讲述与元宵节相关的故事，提高幼儿的语言表达能力。第七章：活动资源与参考一、资源推荐：1. 元宵节的来历、习俗等相关资料。2. 花灯制作教程视频、图片等。二、参考书籍：1

4、. 元宵节的故事2. 中国传统节日故事第八章：活动预案一、突发情况应对：1. 遇到突发情况，如幼儿受伤、火灾等，教师应立即采取措施保障幼儿安全。2. 提前了解幼儿的身体状况，避免因活动强度过大导致身体不适。二、活动调整：1. 根据实际情况，灵活调整活动内容和过程。2. 关注幼儿的兴趣和需求，适时增加或减少活动项目。第九章：活动反馈与建议一、反馈方式：1. 教师与幼儿、家长进行沟通交流，了解活动效果。2. 填写活动反馈表，收集意见和建议。二、建议采纳：1. 对反馈意见和建议进行整理，如有必要，进行活动调整。2. 持续关注幼儿的需求，优化活动方案。一、活动成果：1. 幼儿掌握了元宵节的来历、习俗，

5、体验了闹花灯的乐趣。2. 培养了幼儿的动手操作能力、团队协作能力和创造力。二、活动反思：2. 关注幼儿在活动中的反馈，不断调整活动内容和方式，提高活动质量。三、展望未来：1. 继续开展丰富多样的传统节日活动，弘扬民族文化。2. 关注幼儿的身心发展，为他们提供更多展示自我的平台。重点和难点解析重点环节1：活动背景与目的补充和说明：在教案中，活动背景与目的部分是整个活动的逻辑起点，需要重点关注。教师需要准确地把握元宵节的来历、习俗，以及闹花灯的意义，从而确保活动的教育价值得到有效实现。明确活动目的对于指导幼儿参与活动具有重要意义，可以帮助他们更好地理解和体验传统节日的喜庆氛围。重点环节2：活动内容

6、与过程补充和说明：活动内容与过程部分是教案的核心，需要详细规划每一个环节。在制作花灯环节，教师需要关注幼儿的动手操作能力，提供适当的指导，确保他们能够顺利完成花灯的制作。在猜灯谜环节，教师需要注意灯谜的难度适宜，既要激发幼儿的兴趣，又要保证他们能够参与其中。在赏花灯环节，教师需要营造一个轻松愉快的氛围，让幼儿乐于展示自己的作品。重点环节3：活动准备补充和说明：活动准备是确保活动顺利进行的基础，需要细致安排。物质准备要充分，保证每个幼儿都有足够的材料进行制作。环境准备要注重营造节日氛围，使幼儿能够迅速融入活动。重点环节4：活动注意事项补充和说明：在活动注意事项中，安全是最重要的方面。教师需要确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，也要注意防止火灾等意外情况的发生。活动的组织也需要注意，教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予个别指导，并鼓励他们积极参与。重点环节5：活动评价与反思