中班美工活动教案：纸杯娃娃.doc

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1、一、活动目标：1. 了解纸杯的多种玩法，培养幼儿的想象力和创造力。2. 通过制作纸杯娃娃，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。二、活动准备：1. 每个幼儿准备一个纸杯。2. 彩色颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。3. 辅助材料：彩纸、线、珠子等。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯娃娃的制作过程，激发幼儿的兴趣。2. 制作纸杯娃娃：步骤一：在纸杯上画出娃娃的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。步骤三：在纸杯底部画出娃娃的身体，并用剪刀剪裁出来。步骤四：将纸杯身体的上下两部分用胶水粘贴在一起。步骤五：装饰娃娃：用彩纸、线、珠子等辅助材料为娃娃制作头

2、发、衣服、饰品等。3. 展示作品：让幼儿将自己的纸杯娃娃展示给大家，分享制作过程中的趣事。四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将纸杯娃娃带回家，与家长一起发挥创意，为娃娃制作更多有趣的配件。2. 环境创设：将幼儿制作的纸杯娃娃摆放在美工区，供其他幼儿欣赏和互动。五、活动注意事项：1. 在制作过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要小心。2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，尊重每个幼儿的作品。3. 活动过程中，教师要关注幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人分享和交流。六、教学内容：本节课我们将学习如何用纸杯制作娃娃的身体和头部，以及如何装饰娃娃的脸部。七、教学步骤：1. 教师向

3、学生展示如何用纸杯制作娃娃的身体和头部，引导学生动手尝试。2. 学生按照教师的方法，用纸杯制作出娃娃的身体和头部。3. 教师展示如何装饰娃娃的脸部，引导学生发挥创意，为自己制作的娃娃设计独特的脸部表情。4. 学生运用彩笔、颜料等工具，为娃娃的脸部添加细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。5. 教师巡回指导，对学生制作过程中遇到的问题提供帮助和建议。八、教学评价：1. 学生完成制作的娃娃身体和头部是否牢固，形状是否规则。2. 学生为娃娃设计的脸部表情是否生动有趣，色彩搭配是否和谐。3. 教师通过观察学生的制作过程，评价学生在团队合作中的表现，如分享、交流、互相帮助等。九、教学延伸：1. 学生可以将自己的作

4、品带回家，向家人和朋友展示，分享制作过程中的乐趣。2. 学生可以尝试用其他材料和方式装饰娃娃，如用珠子、线等制作娃娃的衣服和饰品。3. 教师可以将学生的作品展示在教室的展示区，鼓励学生互相欣赏和评价。十、教学注意事项：1. 在制作过程中，教师要提醒学生注意安全，尤其是使用剪刀、胶水等工具时要小心。2. 教师要尊重每个学生的创意和作品，鼓励学生大胆表达自己的想法。3. 在教学过程中，教师要关注学生的团队合作情况，引导学生在活动中学会与他人分享和交流。重点和难点解析：一、活动目标：在制定活动目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又可实现。目标应涵盖幼儿的认知、情感、动手能力等多方

5、面的发展。二、活动准备：准备环节中，要确保纸杯和其他材料的质量，保证幼儿在制作过程中能够顺利使用。颜料、剪刀等工具需要安全无毒，以保障幼儿的健康。三、活动过程：制作过程中，教师需要观察每个幼儿的制作进度，适时提供个别化指导，帮助他们克服在制作过程中遇到的困难。教师还需引导幼儿如何与他人合作，分享材料和工具。四、活动延伸：延伸环节中，教师应鼓励幼儿在家中与家长一起完成作品的延伸活动，以此加强家庭与学校的联系，并激发幼儿的创造力。五、活动注意事项：教师在活动中要注意安全指导，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时能够做到安全第一。教师还需营造一个包容和鼓励创新的环境，让幼儿能够自由地表达自己的创意。本次教案设计以中班美工活动为主题，通过制作纸杯娃娃的活动，旨在提升幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。在实施过程中，教师需重点关注活动目标的设定、活动材料的准备、活动过程的指导、活动延伸的引导以及活动安全注意事项的落实。通过这些环节的细致操作，教师能够确保活动的顺利进行，促进幼儿在认知、情感和社交能力等方面的全面发展。