幼儿园小班美术教案《请客人吃点心》.doc

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1、一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。2. 通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。3. 教育幼儿学会分享和款待，培养幼儿的社交能力。二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、圆形和图案的绘制。2. 学习使用水彩笔和颜料进行绘画。3. 通过绘画活动，创作出一幅关于请客人吃点心的画面。三、教学准备：1. 准备绘画纸张、水彩笔、颜料等绘画材料。2. 准备一些点心图片或者实物作为参考。3. 准备一首关于请客人吃点心的儿歌或故事。四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿坐在座位上，播放一首关于请客人吃点心的儿歌或故事，引导幼儿聆听并理解故事内容。2. 绘画

2、指导：向幼儿展示一些点心图片或实物，引导幼儿观察并描述点心的外观和颜色。教幼儿使用水彩笔和颜料，按照观察到的特点绘制出自己喜欢的点心。3. 创作过程：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由地绘制出请客人吃点心的场景。期间，可以给予幼儿适当的指导和建议，帮助他们完成作品。4. 展示和分享：当幼儿完成作品后，邀请他们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度和动手能力。2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的观察力、想象力和创造力的发展。3. 观察幼儿在分享过程中的表达能力和社交能力。六、教学延伸：1. 组织一个模拟请客人吃点心的活动，让幼儿

3、亲身体验并实践款待客人的礼仪和行为。2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示活动，让家长共同欣赏幼儿的创作成果，并鼓励家长与幼儿一起进行家庭美术活动。七、教学注意事项：1. 在绘画活动中，要注重幼儿的安全，避免使用有毒或刺激性的颜料。2. 在指导幼儿绘画时，要尊重每个幼儿的个人喜好和创作风格，不要过分干预他们的创作过程。3. 在评价幼儿的作品时，要注重鼓励和正面评价，关注幼儿的努力和进步，而不是只注重作品的质量。八、教学资源：1. 绘画纸张、水彩笔、颜料等绘画材料。2. 点心图片或实物。3. 与请客人吃点心相关的儿歌或故事。九、教学反馈：1. 观察幼儿在绘画活动中的兴趣和参与程度，以及他们的动手能

4、力和创造力的发展。2. 收集家长对教学活动的反馈意见，了解他们对幼儿参与美术活动的看法和建议。3. 根据幼儿的表现和反馈意见，不断调整和改进教学内容和方法，以提高教学效果。通过本节课的教学活动，幼儿不仅学习了绘画技巧，还培养了分享和款待的意识，提高了社交能力。在教学过程中，注重幼儿的参与和创作过程，尊重他们的个人喜好和创作风格，给予积极的鼓励和评价。通过教学延伸活动，让幼儿将所学应用到实际生活中，增强实践能力。在今后的教学中，继续关注幼儿的发展需求，提供更多有趣和富有创造力的美术活动，促进幼儿的全面发展。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有

5、挑战性又具有可实现性，以此激发幼儿的学习动力。二、教学内容：教学内容的设计需要结合幼儿的生活经验和认知水平，既要涵盖基础的绘画技巧，也要充分考虑幼儿的创造力和想象力的发展。四、教学过程：在教学过程中，需要关注幼儿的参与度和动手能力，也要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力。教师还需要引导幼儿学会分享和款待，培养幼儿的社交能力。六、教学延伸：教学延伸环节需要关注幼儿的实践能力和应用能力，通过模拟活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，增强其实践能力。七、教学注意事项：在教学过程中，教师需要特别注意幼儿的安全，使用安全无毒的绘画材料。教师也需要尊重每个幼儿的个人喜好和创作风格，不对他们的创作过程进行过分干预。八、教学资源：教学资源的选择需要丰富多样，既能吸引幼儿的兴趣，也能帮助幼儿更好地理解和掌握绘画技巧。九、教学反馈：教学反馈环节需要关注幼儿的表现和家长的反馈意见，通过这些反馈，教师可以了解幼儿的学习效果，也可以了解家长对教学活动的看法和建议，从而不断调整和改进教学内容和方法。