《鹌鹑蛋浮起来》幼儿园小班教案.doc

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1、鹌鹑蛋浮起来幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过实验活动，观察和体验鹌鹑蛋浮起来的现象，培养幼儿的好奇心和探索精神。2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作能力。3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护实验器材和环境卫生。二、教学内容：1. 鹌鹑蛋的特性：鹌鹑蛋的密度比水大，能够在水中浮起来。2. 实验原理：利用鹌鹑蛋的密度特性，通过改变鹌鹑蛋所受的浮力，使其浮起来。三、教学准备：1. 鹌鹑蛋若干个2. 实验盆或水池3. 清水4. 盐5. 玻璃棒6. 记录表格和笔四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示鹌鹑蛋，引导幼儿观察鹌鹑蛋的外形和颜色，激发幼儿的兴趣。2. 实验操作

2、：a. 教师带领幼儿将鹌鹑蛋放入实验盆中，观察鹌鹑蛋在水中的状态。b. 教师向水中加入盐，观察鹌鹑蛋的浮沉现象，并记录。c. 教师用玻璃棒搅拌水，使鹌鹑蛋浮起来，并记录。五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。2. 评价幼儿在实验过程中的观察力、动手操作能力和团队合作能力。3. 评价幼儿对实验现象的理解和记忆。六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩实验活动，让家长与幼儿一起参与实验，增进亲子关系。2. 家园共育：教师与家长交流鹌鹑蛋浮起来的实验原理，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的科学实验，培养幼儿的探索精神。七、安全注意事项：1. 教师在实验过程中要注意幼儿的

3、安全，避免幼儿误吞盐粒或受伤。2. 实验过程中，教师要指导幼儿正确使用实验器材，防止意外发生。3. 实验结束后，教师要教育幼儿正确处理实验垃圾，保持环境卫生。八、教学反思：1. 教师在实验过程中要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学难度。2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与实验操作。3. 教师要关注幼儿在实验过程中的情感体验，营造轻松愉快的教学氛围。九、教学拓展：1. 鹌鹑蛋浮起来实验的其他材料尝试，如鸡蛋、鸭蛋等。2. 探究其他物体在水中的浮沉现象，如木块、塑料瓶等。2. 教师鼓励幼儿在日常生活中观察和探索类似的现象，培养幼儿的观察力和思考能力。重点和难

4、点解析一、教学目标：重点关注幼儿的好奇心和探索精神的培养，以及观察力、动手操作能力和团队合作能力的提升。二、教学内容：重点关注鹌鹑蛋的密度特性和实验原理的解释，以及环保意识的培养。三、教学准备：重点关注实验器材的准备和安全性检查，确保鹌鹑蛋、盐、玻璃棒等器材的质量和安全。四、教学过程：重点关注幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣，观察鹌鹑蛋的浮沉现象，并记录实验结果。五、教学评价：重点关注幼儿在实验过程中的观察力、动手操作能力和团队合作能力的评价，以及对实验现象的理解和记忆。六、教学延伸：重点关注家长参与和家园共育的实施，邀请家长观摩实验活动，与幼儿一起进行科学实验。七、安全注意事项：重点关注幼儿的安全，避免误吞盐粒或受伤，正确使用实验器材，处理实验垃圾。八、教学反思：重点关注幼儿的个体差异，调整教学难度，培养团队合作精神，关注幼儿的情感体验。九、教学拓展：重点关注实验材料的拓展，探究其他物体在水中的浮沉现象，了解鹌鹑蛋的营养价值。