中班活动教案《昨天今天明天》.doc

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1、中班活动教案昨天今天明天第一章：引言活动目标：1. 帮助幼儿理解昨天、今天和明天的概念。2. 培养幼儿的观察力和想象力。3. 培养幼儿的口头表达能力。活动准备：1. 挂图或卡片，分别代表昨天、今天和明天。2. 彩色笔或彩色纸。活动过程：1. 引入话题：询问幼儿们是否记得昨天发生了什么事情，今天有哪些计划，对明天有什么期待。2. 展示挂图或卡片，分别代表昨天、今天和明天。让幼儿们观察并说出它们的特点。3. 引导幼儿思考昨天、今天和明天的重要性，并鼓励他们分享自己的观点。活动延伸：1. 让幼儿们用自己的话语描述昨天、今天和明天。2. 鼓励幼儿们制定一个简单的计划，比如明天的活动安排。第二章：昨天活

2、动目标：1. 帮助幼儿回顾昨天发生的事情。2. 培养幼儿的记忆力。活动准备：1. 照片或图片，代表昨天发生的事情。2. 彩色笔或彩色纸。活动过程：1. 展示照片或图片，让幼儿们回顾昨天发生的事情。2. 引导幼儿们用词语描述昨天的事情，并鼓励他们分享自己的感受。3. 让幼儿们用彩色笔或彩色纸画出昨天的事情。活动延伸：1. 鼓励幼儿们用自己的话语讲述昨天的事情。2. 让幼儿们从照片或图片中选择最喜欢的一张，并用彩色笔或彩色纸进行装饰。第三章：今天活动目标：1. 帮助幼儿了解今天的日期和日常活动。2. 培养幼儿的观察力和表达能力。活动准备：1. 日历或时间表，代表今天的日期和活动安排。2. 彩色笔或

3、彩色纸。活动过程：1. 展示日历或时间表，让幼儿们了解今天是几月几日，以及今天的活动安排。2. 引导幼儿们观察今天的天气，并鼓励他们分享自己的感受。3. 让幼儿们用彩色笔或彩色纸画出今天的活动。活动延伸：1. 鼓励幼儿们用自己的话语描述今天的日期和活动。2. 让幼儿们从日历或时间表中选择最喜欢的一项活动，并用彩色笔或彩色纸进行装饰。第四章：明天活动目标：1. 帮助幼儿期待明天的活动。2. 培养幼儿的想象力和创造力。活动准备：1. 照片或图片，代表明天的活动。2. 彩色笔或彩色纸。活动过程：1. 展示照片或图片，让幼儿们期待明天的活动。2. 引导幼儿们用词语描述明天的活动，并鼓励他们分享自己的期

4、待。3. 让幼儿们用彩色笔或彩色纸画出明天的活动。活动延伸：1. 鼓励幼儿们用自己的话语讲述明天的活动。2. 让幼儿们从照片或图片中选择最喜欢的一张，并用彩色笔或彩色纸进行装饰。活动目标：1. 帮助幼儿回顾昨天、今天和明天的活动。活动准备：1. 挂图或卡片，分别代表昨天、今天和明天。2. 彩色笔或彩色纸。活动过程：1. 展示挂图或卡片，让幼儿们回顾昨天、今天和明天的活动。活动延伸：2. 让幼儿们从挂图或卡片中选择最喜欢的一张，并用彩色笔或彩色纸进行装饰。第六章：实践活动 制作日历活动目标：1. 帮助幼儿通过实践活动更好地理解日期和时间概念。2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。活动准备：1.

5、空白日历模板。2. 彩色纸、贴纸、剪刀、胶水等装饰材料。活动过程：1. 向幼儿们介绍如何制作自己的日历。2. 分发空白日历模板，并指导幼儿们如何在相应日期上贴上贴纸或画出图案，代表每天的活动。3. 鼓励幼儿们用彩色纸剪出他们喜欢的形状，如动物、食物等，并贴在对应的日期上。活动延伸：1. 让幼儿们用自己的话语描述制作的日历。2. 鼓励幼儿们带回家与家人分享，并继续在日历上记录家庭活动。第七章：角色扮演 昨天今天明天的小故事活动目标：1. 帮助幼儿通过角色扮演的方式理解昨天、今天和明天的概念。2. 培养幼儿的创造力和表达能力。活动准备：1. 简单的角色扮演场景布置。2. 头饰或衣物代表不同的角色。

6、活动过程：1. 分配角色给幼儿们，例如家庭成员、朋友等。2. 让幼儿们根据剧情需要，扮演昨天、今天和明天的场景。3. 鼓励幼儿们用言语和动作表达角色的情感和故事情节。活动延伸：1. 鼓励幼儿们用自己的话语编写一个小故事，包括昨天、今天和明天。2. 让幼儿们回家后与家人一起表演这个小故事。第八章：家庭作业 记录一天的日常生活活动目标：1. 帮助幼儿通过家庭作业的方式，进一步理解日常生活的概念。2. 培养幼儿的观察力和记录能力。活动准备：1. 简单的记录表格或画纸。2. 彩色笔或彩色纸。活动过程：1. 分发记录表格或画纸，并指导幼儿们如何记录一天的日常生活。2. 让幼儿们回家后，与家人一起填写记录

7、表格或画出一天的日常生活。活动延伸：1. 鼓励幼儿们用自己的话语描述记录的内容。2. 让幼儿们第二天在课堂上分享自己的记录。第九章：综合展示 昨天今天明天的话剧活动目标：1. 帮助幼儿通过综合展示的方式，全面理解昨天、今天和明天的概念。2. 培养幼儿的团队合作能力和创造力。活动准备：1. 话剧剧本，包括昨天、今天和明天的场景。2. 头饰或衣物代表不同的角色。活动过程：1. 分配角色给幼儿们，并让他们一起排练话剧。2. 让幼儿们根据剧本，扮演昨天、今天和明天的场景。3. 鼓励幼儿们用言语和动作表达角色的情感和故事情节。活动延伸：1. 鼓励幼儿们用自己的话语编写一个话剧剧本，包括昨天、今天和明天。

8、2. 让幼儿们回家后与家人一起表演这个话剧。活动目标：活动准备：1. 回顾活动过程中的照片或视频。2. 彩色笔或彩色纸。活动过程：活动延伸：2. 让幼儿们从照片或视频中选择最喜欢的一张，并用彩色笔或彩色纸进行装饰。重点和难点解析1. 活动引入：在这个环节中，教师需要通过提问的方式引导幼儿们回顾昨天、今天和明天的经历，以帮助他们建立时间概念。这个环节的重点是激发幼儿的兴趣和参与度，确保他们能够积极参与到后续活动中。2. 实践活动 制作日历：在这个环节中，幼儿们将动手制作自己的日历，这有助于他们更好地理解日期和时间概念。教师需要指导幼儿们如何装饰自己的日历，并鼓励他们用自己的话语描述制作的日历。3. 角色扮演 昨天今天明天的小故事：通过角色扮演，幼儿们能够更加直观地理解昨天、今天和明天的概念。教师需要分配角色给幼儿们，并指导他们如何用言语和动作表达角色的情感和故事情节。4. 家庭作业 记录一天的日常生活：这个环节要求幼儿们回家后记录一天的日常生活，第二天在课堂上分享。教师需要指导幼儿们如何观察和记录日常生活，以培养他们的观察力和记录能力。5. 综合展示 昨天今天明天的话剧：在这个环节中，幼儿们将参与编写和表演一个关于昨天、今天和明天的话剧。教师需要指导幼儿们如何合作编写剧本，并指导他们如何扮演角色。