五年级思品与社会《林海雪原》教案.doc

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1、五年级思品与社会林海雪原教案一、教学目标1. 让学生了解林海雪原的故事背景和主要人物，理解故事中体现的团结协作、勇敢担当的精神。2. 通过分析故事中的冲突和解决冲突的过程，培养学生正确处理人际关系的能力。3. 引导学生关注自然环境，增强环保意识，学会尊重和保护大自然。4. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。二、教学内容1. 故事梗概：林海雪原讲述了一个发生在我国东北林海雪原的故事。在艰苦的自然环境中，主人公们团结协作、勇敢担当，为保护国家的森林资源，与盗伐木材的犯罪分子进行了坚决斗争。2. 知识点：（1）故事发生的时间、地点、背景。（2）主要人物及其性格特点。（3）故事中体现

2、的团结协作、勇敢担当的精神。（4）正确处理人际关系的方法。（5）自然环境对人类生活的影响，环保意识的重要性。三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）故事情节的理解和记忆。（2）故事中体现的团结协作、勇敢担当的精神。（3）正确处理人际关系的方法。（4）环保意识的培养。2. 教学难点：（1）故事中复杂的人际关系分析。（2）如何在现实生活中运用故事中的精神品质。四、教学方法1. 讲授法：讲解故事背景、人物关系、情节发展等。2. 讨论法：分组讨论故事中的人物形象、冲突解决等。3. 案例分析法：分析现实生活中的环保案例，引导学生关注环保。4. 情景模拟法：设置情景，让学生扮演故事中的人物，体会故事中的精

3、神品质。五、教学过程1. 导入新课：简要介绍林海雪原的故事背景，激发学生的兴趣。2. 讲授故事情节：详细讲解故事的发展过程，引导学生关注人物形象和冲突解决。3. 分析人物形象：分析故事中的主要人物，讨论他们的性格特点和行为动机。4. 小组讨论：分组讨论故事中的冲突解决过程，引导学生学会正确处理人际关系。5. 案例分析：引入现实生活中的环保案例，引导学生关注自然环境，增强环保意识。6. 情景模拟：设置情景，让学生扮演故事中的人物，体会故事中的精神品质。六、教学评价1. 评价内容：学生对故事情节的理解和记忆，对人物形象的分析和评价，对冲突解决方法的掌握，以及对环保意识的提升。3. 评价标准：（1）

4、故事情节的理解和记忆：能准确描述故事的主要情节和人物行为。（2）人物形象的分析和评价：能分析主要人物的性格特点，理解他们的行为动机。（3）冲突解决方法的掌握：能正确分析故事中的冲突解决过程，提出合理的解决办法。（4）环保意识的提升：能关注现实生活中的环保问题，提出自己的见解。七、教学资源1. 教材：林海雪原原著或改编教材。2. 辅助材料：相关环保资料、情景模拟道具等。3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成。2. 教学进度：第一课时：介绍故事背景，讲解故事情节，分析人物形象，小组讨论冲突解决方法。九、教学拓展1. 组织学生进行户外环保活动，如植树

5、、清理垃圾等，将课堂知识运用到实际生活中。2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环保知识的了解。3. 开展班级环保主题活动，如环保知识竞赛、环保主题班会等。十、教学反思重点和难点解析一、教学内容林海雪原是一部展现东北林海雪原自然风光和人物精神风貌的文学作品。故事以保护国家森林资源为背景，描绘了主人公们在艰苦环境中团结协作、勇敢担当的精神风貌。在教学过程中，需要重点关注故事中的人物形象分析和环境描写，以及对学生环保意识的培养。二、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的理解和记忆，人物形象的分析，故事中体现的团结协作、勇敢担当的精神，正确处理人际关系的方法，自然环境对人类生活的影响，环保意识的重

6、要性。2. 教学难点：复杂的人际关系分析，如何在现实生活中运用故事中的精神品质，将故事中的环保意识转化为学生的实际行动。三、教学方法与资源采用讲授法、讨论法、案例分析法和情景模拟法进行教学。教学资源包括教材林海雪原或其改编版本，相关环保资料，情景模拟道具，以及投影仪、电脑、白板等教学设备。四、教学评价五、教学进度安排六、教学拓展组织户外环保活动，邀请环保专家讲座，开展班级环保主题活动，以深化学生对环保知识的了解和实际操作能力。七、教学反思林海雪原教案以故事情节理解为起点，通过人物形象分析、冲突解决方法探讨、环保意识培养等多个环节，引导学生深入理解故事主题，并将故事中的精神品质运用到现实生活中。教学过程中，采用多种教学方法和资源，注重学生的实际操作和情感态度培养。通过教学评价和反思，不断调整教学策略，提升教学质量。通过教学拓展活动，深化学生对环保知识的了解，培养他们的环保意识。