三年级上册语文教案《做风车的故事》教学设计.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文做风车的故事。（2）理解课文的主要内容，了解风车的制作过程和风车的意义。（3）学会生字词，并能灵活运用。2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生了解风车的外观和结构。（2）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。（3）通过课文朗读和思考，培养学生口语表达能力和思维能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探索精神。（2）培养学生热爱生活，勇于尝试新事物的态度。（3）培养学生珍惜朋友间的友谊，互相帮助的品质。二、教学重点：1. 生字词的学习和运用。2. 课文内容的理解和分析。3. 学生朗读能力的培养。三、教学难点：1.

2、生字词的认读和书写。2. 对课文内容的理解和感悟。四、教学准备：1. 课文课件或黑板。2. 风车图片或实物。3. 生字词卡片。五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生了解风车的外观和结构。（2）邀请学生分享他们对风车的认识和经历。2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。（2）教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。（3）学生分角色朗读课文，注意语气和表情。3. 小组讨论：（1）学生分组讨论课文中的问题，如：风车是如何制作的？风车的意义是什么？（2）每组选代表回答问题，分享讨论成果。4. 课文理解：（1）教师提问，检查学生对课文内容的理解。（2）学生回答问题

3、，解释课文中的细节。（2）学生展示自己制作的风车，分享制作过程中的乐趣和困难。（3）教师鼓励学生勇于尝试新事物，培养学生的创新精神。六、教学评价：1. 学生能够正确朗读课文，生字词掌握情况。2. 学生对课文内容的理解和分析能力。3. 学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。七、作业设计：1. 家庭作业：抄写生字词，加强记忆。2. 课后作业：让学生尝试自己制作风车，并写一篇关于制作风车的经历和感受的文章。八、课程思政：1. 培养学生热爱科学，勇于探索的精神。2. 培养学生珍惜友谊，互相帮助的品质。3. 教育学生诚实守信，勇于承认错误。九、教学反思：教师在课后要对整个教学过程进行反思，包括学生的学习

4、情况，教学目标的达成情况，教学方法和教学内容的适用性等，以便于改进教学方法和提高教学质量。十、拓展活动：1. 组织学生去公园或户外，观察和了解风车的实际应用。2. 邀请科学家或专家来校做关于风车和风的科普讲座。3. 举办一次风车制作比赛，让学生在实践中学习和提高。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。重点关注如何通过教学活动实现这些目标，使学生在学习过程中得到全面发展。二、教学重点：在确定教学重点时，要注意筛选出对学生的学习具有重要意义的知识点。在本节课中，生字词的学习和运用、课文内容的理解和分析以及学生朗读能力的培

5、养是教学重点。三、教学难点：在识别教学难点时，要关注学生可能难以理解和掌握的知识点。在本节课中，生字词的认读和书写、对课文内容的理解和感悟是教学难点。四、教学准备：在准备教学资源时，要关注教学资源的适用性和多样性。本节课需要准备课文课件或黑板、风车图片或实物、生字词卡片等教学资源。六、教学评价：在设计教学评价时，要关注评价指标的全面性和科学性。重点关注学生朗读能力、课文内容理解和小组讨论参与程度等方面的评价。七、作业设计：在设计作业时，要关注作业的针对性和实践性。重点关注生字词抄写和课后制作风车两个作业，以巩固学生所学知识。八、课程思政：在融入课程思政时，要关注如何将社会主义核心价值观与教学内容相结合。重点关注培养学生热爱科学、勇于探索的精神，以及珍惜友谊、互相帮助的品质。九、教学反思：在教学反思环节，要关注教师教学方法的适用性和教学效果。重点关注学生的学习情况、教学目标的达成情况和教学方法的改进等方面。十、拓展活动：在设计拓展活动时，要关注学生的兴趣和实践需求。重点关注组织学生观察风车的实际应用、邀请专家讲座和举办风车制作比赛等环节，以丰富学生的学习体验。