《用心灵去倾听》备课教案.doc

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1、用心灵去倾听备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解“倾听”不仅仅是用耳朵听，更是用心灵去感受和理解。（2）培养学生用心倾听他人说话的良好习惯。（3）提高学生运用语言表达自己想法和感受的能力。2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，培养学生倾听和表达能力。（2）利用情景剧、角色扮演等方式，让学生在实践中学会倾听。（3）引导学生学会从他人的话语中捕捉信息，提高理解能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。（2）让学生认识到倾听的重要性，增强倾听的自觉性。（3）培养学生热爱生活、积极乐观的人生态度。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握

2、倾听的基本技巧。（2）培养学生用心倾听他人说话的良好习惯。（3）提高学生运用语言表达自己想法和感受的能力。2. 教学难点：（1）如何让学生真正理解“倾听”的内涵。（2）如何培养学生用心倾听他人说话的习惯。三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过讲解“倾听”的重要性，引发学生对主题的兴趣。（2）学生分享生活中有关倾听的趣事，激发学习热情。2. 教学新课：（1）教师讲解倾听的基本技巧，如关注、理解、回应等。（2）学生通过小组讨论，交流倾听的心得体会。（3）教师举例说明如何用心倾听他人说话，并进行示范。3. 课堂实践：（1）学生进行情景剧表演，练习倾听技巧。（2）学生进行角色扮演，体验倾听的重要

3、性。四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的倾听态度和行为，评价其用心倾听的状况。2. 实践成果评价：通过学生的情景剧表演和角色扮演，评价其在实际情境中运用倾听技巧的能力。五、教学拓展：1. 教师引导学生从日常生活中发现倾听的重要性，记录下倾听带来的美好体验。2. 学生分享自己的倾听故事，互相启发，共同成长。3. 教师组织学生开展倾听主题的公益活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和积极性。2. 运用情景剧和角色扮演，让学生在实际情境中学习和体验倾听技巧，提高学生的实践能力。3. 引入实例

4、和案例，让学生深入理解倾听的重要性，增强学生的情感体验。4. 设计多样的教学活动，充分调动学生的感官和心灵，提高学生的学习效果。七、教学准备：1. 准备相关的教学材料和资源，如教材、案例、图片等。2. 准备教学活动的道具和设备，如椅子、桌子、音响等。3. 准备教学PPT，包括教学内容、实例和活动指导等。4. 准备评价工具，如评价表、反馈表等。八、教学反思：2. 教师要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求和问题，及时调整教学内容和节奏。3. 教师要关注学生的情感变化，营造积极、和谐的学习氛围，提高学生的学习动力和自信心。九、教学计划：1. 第一周：教学导入，讲解倾听的重要性，分享倾听的趣事。2

5、. 第二周：讲解倾听的基本技巧，进行小组讨论，交流倾听心得。3. 第三周：进行情景剧表演，练习倾听技巧。4. 第四周：进行角色扮演，体验倾听的重要性。十、教学建议：1. 教师要注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，让学生主动参与教学活动。2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和空间展示自己的才华。3. 教师要注重教学评价，及时给予学生反馈，鼓励学生的进步，帮助学生提高。重点和难点解析一、教学目标：难点解析：引导学生真正理解“倾听”的内涵，并在实际生活中应用倾听技巧。二、教学重点与难点：难点解析：理解倾听的重要性，并将其转化为自觉行为。六、教学策略：难点解析：如何

6、有效运用这些教学方法，使学生真正体验到倾听的价值。七、教学准备：难点解析：如何根据学生的实际情况选择合适的教学资源，提高教学效果。八、教学反思：难点解析：如何准确评估教学效果，及时发现和解决学生学习中出现的问题。九、教学计划：难点解析：如何合理安排教学时间，确保学生有足够的时间进行实践和反思。十、教学建议：难点解析：如何激发学生的学习兴趣，如何针对不同学生进行个性化教学，如何有效地进行教学评价。本教案设计注重培养学生用心倾听他人说话的良好习惯，提高学生运用语言表达自己想法和感受的能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习目标，教学重难点，教学策略，教学准备，教学反思，教学计划和教学建议。通过采用互动式教学法，情景剧和角色扮演，实例和案例分析等教学方法，教师可以有效地引导学生真正理解“倾听”的内涵，并在实际生活中应用倾听技巧。教师需要关注学生的学习反馈，学生的情感变化，以及学生的个体差异，以提高教学效果和学生的学习动力。