七年级上册历史教案范文《商鞅变法》.doc

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1、一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解商鞅变法的时间、背景和主要内容。（2）掌握商鞅变法对秦国政治、经济、军事和文化的深远影响。（3）认识商鞅变法在我国历史上的重要地位。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析商鞅变法的原因和意义。（2）运用史料对比法，评价商鞅变法的成败。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史人物商鞅的尊重和敬佩之情。（2）树立学生改革创新的意识，鼓励勇于探索和实践的精神。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）商鞅变法的主要内容。（2）商鞅变法对秦国的影响。2. 教学难点：（1）商鞅变法的原因。（2）商鞅变法的评价。三、教学过程1. 导入新课：（1

2、）回顾上节课的内容，引导学生了解秦国的发展历程。（2）提问：同学们知道商鞅吗？他为什么要进行变法？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解商鞅变法的时间、背景和主要内容。（2）分组讨论，分析商鞅变法的原因和意义。3. 课堂讲解：（1）讲解商鞅变法的主要内容，如土地改革、行政区划调整、军队改革等。（2）分析商鞅变法对秦国政治、经济、军事和文化的深远影响。4. 史料对比：（1）展示史料，让学生了解当时人们对商鞅变法的评价。（2）引导学生运用史料对比法，评价商鞅变法的成败。5. 课堂小结：四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理商鞅变法的主要内容及其影响。五、教学反思在课后对自己的教学进行反思，查

3、看教学目标的达成情况，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。六、课堂活动1. 角色扮演：让学生分组扮演商鞅、贵族、百姓等角色，模拟商鞅变法的过程，增强学生对历史事件的理解。2. 小组讨论：分组讨论商鞅变法对秦国发展的影响，每组选择一个方面进行深入分析，如政治、经济、军事等。七、学习评价1. 课堂提问：检查学生对商鞅变法的时间、背景、内容的掌握情况。八、教学拓展1. 对比其他国家的改革：让学生了解其他国家的改革历程，如日本的明治维新、中国的改革开放等，引导学生思考改革的意义和影响。2. 参观博物馆：组织学生参观历史博物馆，了解商鞅变法时期的文物和史料，加深对历史事件的认识。

4、九、教学资源1. 教材：提供详细的历史教材，让学生了解商鞅变法的背景、内容和影响。2. 史料：收集相关的史料，如古代文献、历史画卷等，供学生分析和讨论。十、教学计划2. 教学进度：按照教学大纲的要求，合理安排每个环节的时间，确保教学目标的达成。3. 教学反馈：及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况，不断调整教学方法和策略。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学目标中，除了知识和技能的传授，还应注重培养学生对历史人物的尊重和敬佩之情，以及树立学生改革创新的意识。这些目标的实现需要教师在教学中通过故事讲解、案例分析等方式，引导学生理解和感悟。二、教学重点、难点补充说明：商鞅变法的原因涉及历

5、史背景和政治环境等多方面因素，需要深入分析。而评价商鞅变法成败，则需要学生具备一定的历史分析能力，对史料进行对比和解读。三、教学过程补充说明：自主学习环节，教师应提供有效的引导问题，激发学生的思考。史料对比法则需要教师选取具有代表性的史料，指导学生进行分析，培养学生的历史思维能力。四、课堂活动补充说明：角色扮演活动能够帮助学生更好地理解历史人物和事件，培养学生的表现力和团队合作能力。小组讨论则有助于学生深入探讨商鞅变法的多方面影响，提高学生的分析能力和表达能力。五、学习评价补充说明：课堂提问应针对教学重点，检验学生对知识的掌握程度。课后作业则是对学生学习效果的延伸，教师应关注作业的质量，及时给予反馈。六、教学拓展补充说明：通过对比其他国家改革，学生能够更宽广地理解改革的意义和影响。参观博物馆则能够使学生直观地感受历史，增强对商鞅变法的认识。七、教学资源补充说明：史料的选择应具有代表性和可信度，教师应引导学生正确理解和使用史料，避免误解和片面理解。八、教学计划补充说明：课时安排应保证教学内容的充分讲解和学生参与，教学进度则需根据学生的实际掌握情况灵活调整。