七年级语文行道树教案设计.doc

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1、七年级语文行道树教案设计教学目标：1. 知识与技能：a. 能够理解并掌握课文行道树中的关键词语和句子。b. 能够分析并描述课文中的行道树的特点和作用。c. 能够运用课文中的描写方法，创作一篇关于行道树的短文。2. 过程与方法：a. 通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力。b. 通过讨论和小组合作，培养学生的口语表达和合作能力。c. 通过写作练习，培养学生的写作能力和创造力。3. 情感态度与价值观：a. 培养学生对自然环境的关注和保护意识。b. 培养学生对生活中常见的景观的欣赏和感悟能力。c. 培养学生对文学作品的阅读兴趣和审美情趣。教学重点：1. 课文行道树的阅读理解。2. 课文中的描写方

2、法和表达技巧的分析。3. 创作一篇关于行道树的短文。教学难点：1. 理解课文中的隐喻和象征意义。2. 运用描写方法进行创作。教学准备：1. 课文行道树的文本。2. 相关行道树的图片或视频资料。3. 写作纸张和文具。教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍课文行道树的作者和背景。2. 引导学生关注身边的行道树，激发学生对课文的学习兴趣。二、阅读理解（15分钟）1. 学生自主阅读课文行道树，理解课文内容。2. 教师提问，检查学生的阅读理解情况。3. 学生回答问题，进行讨论交流。三、分析与讨论（15分钟）1. 教师引导学生分析课文中的行道树的特点和作用。2. 学生分组讨论，分享各自的观点和感

3、悟。3. 各小组汇报讨论结果，进行交流分享。四、描写方法的学习（15分钟）1. 教师引导学生分析课文中的描写方法和表达技巧。2. 学生举例说明课文中的描写方法和表达技巧。3. 教师进行讲解和示范，引导学生掌握描写方法。五、创作练习（20分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用课文中的描写方法，创作一篇关于行道树的短文。2. 学生进行创作，教师巡回指导。3. 学生提交作品，教师进行评价和反馈。教学延伸：1. 组织学生进行户外观察，选取一棵行道树进行观察和描写。2. 学生分组合作，创作一首关于行道树的诗歌或故事。3. 学生进行课堂展示，分享自己的创作成果。教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的

4、学习情况，及时进行指导和反馈。针对学生的不同水平和需求，可以适当调整教学内容和难度。通过阅读、分析和创作相结合的方式，激发学生的学习兴趣和创造力。注重培养学生的合作和交流能力，提高学生的语文综合素养。六、教学内容与目标第六章：了解课文行道树的背景及主题1. 知识与技能：使学生了解课文行道树的创作背景，理解课文中所体现的主题思想。2. 过程与方法：通过查找资料、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。3. 情感态度与价值观：引导学生关注自然环境，提高学生对生态文明的重视。教学重点：理解课文行道树的创作背景及主题思想。教学难点：深入剖析课文中的象征手法和隐喻意义。七、教学方法与策略第七章

5、：课堂讨论与分析1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，发现问题，解决问题。2. 利用案例分析法，对课文中的象征手法和隐喻进行深入剖析。3. 运用小组合作讨论法，激发学生的合作意识和团队精神。教学重点：通过讨论和分析，理解课文行道树的主题思想和象征手法。教学难点：掌握课堂讨论和分析的方法，提高学生的独立思考能力。八、教学评价与反馈第八章：评价方法与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。2. 课后作业评价：对学生提交的课后作业进行认真批改，给予针对性的评价和建议。3. 小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，注重培养学生的团队协作能力。

6、教学重点：了解各种评价方法，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。教学难点：运用评价方法，有效提高学生的学习积极性。九、教学拓展与延伸第九章：课后实践活动1. 组织学生进行户外观察，选取一棵行道树进行观察和描写。2. 学生分组合作，创作一首关于行道树的诗歌或故事。3. 学生进行课堂展示，分享自己的创作成果。教学重点：通过实践活动，提高学生的观察能力和创作能力。教学难点：引导学生运用所学知识进行实践，培养学生的动手能力。2. 反思教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方。教学难点：发现问题，提出解决方案，提高教学质量。重点和难点解析一、教学内容与目标补充说明：教师应详细介绍课文作者的生平和创作背景，以及课文所反映的社会背景和主题思想。二、教学方法与策略补充说明：教师应引导学生掌握讨论和分析的方法，鼓励学生提出问题并主动参与讨论。三、教学评价与反馈补充说明：教师应综合运用多种评价方法，全面、客观地评价学生的学习情况，并及时给予反馈。四、教学拓展与延伸补充说明：教师应引导学生运用所学知识进行实践，提供适当的指导和资源，鼓励学生创新和合作。