(全册课件)-大班科学课教案及教学反思《淀粉躲猫猫》.doc

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1、教案名称：淀粉躲猫猫课时：1课时年级：大班科学领域：探究淀粉的性质教学目标：1. 让学生了解淀粉的概念，知道淀粉在生活中的作用。2. 培养学生观察、思考、操作和交流的能力。3. 引导学生发现淀粉的特性，培养学生的探究精神。教学重点：1. 让学生掌握淀粉的特性。2. 培养学生观察、思考、操作和交流的能力。教学难点：1. 让学生发现淀粉的特性。2. 培养学生运用科学方法进行探究的能力。教学准备：1. 课件、实物、实验材料等。2. 每个学生准备一个透明的杯子、一双筷子、一些淀粉和一些清水。教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个馒头，引导学生观察馒头的主要成分是什么。3. 教师提问：你们知道淀

2、粉还有什么特点吗？今天我们就来学习淀粉的特性。二、探究淀粉的溶解性（10分钟）1. 教师出示一个装有清水的杯子，引导学生观察清水中是否含有淀粉。3. 教师提问：如果我们在清水中加入一些淀粉，会发生什么现象呢？4. 学生分组实验，观察淀粉在清水中的溶解现象。三、探究淀粉的变色现象（10分钟）1. 教师提问：你们知道淀粉遇到什么会变成蓝色吗？3. 教师出示一些碘酒，引导学生观察碘酒的颜色。4. 学生分组实验，将碘酒滴在淀粉溶液上，观察淀粉的变色现象。1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问学生对淀粉的特性的理解。3. 教师提问：你们觉得淀粉在生活中有什么作用呢？教学反思：六、探究淀粉的检测方法

3、（10分钟）1. 教师提问：我们如何验证食物中是否含有淀粉呢？3. 教师出示一些食物样本，如苹果、土豆、米饭等，引导学生观察这些食物是否含有淀粉。4. 学生分组实验，将食物样本切成小块，滴上碘液，观察淀粉的变色现象。七、淀粉在生活中的应用（5分钟）1. 教师提问：你们在生活中还见到过哪些含有淀粉的食物呢？3. 教师出示一些生活中使用淀粉的实例，如用淀粉勾芡、制作淀粉类小吃等，引导学生了解淀粉在生活中的应用。4. 学生分享自己在家中或餐厅见到的淀粉类食物或制品。八、拓展活动：淀粉DIY（10分钟）1. 教师提出活动要求：分组讨论，设计一个淀粉类小食品的制作方法。2. 学生分组讨论，设计制作方法，

4、如制作淀粉球、淀粉饼等。3. 教师提供制作所需的材料，如淀粉、糖、水等，学生按照自己的设计进行制作。4. 学生展示制作成果，分享制作过程中的趣事。1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问学生对淀粉的特性的理解。3. 教师提问：你们觉得淀粉在生活中有什么作用呢？十、教学评价（5分钟）1. 教师提问：你们觉得这节课有趣吗？学到了什么？2. 学生回答，教师记录学生的反馈，以便对今后的教学进行改进。3. 教师针对学生的课堂表现、实验操作、拓展活动等进行评价，鼓励学生积极参与、动手实践。教学反思：重点和难点解析一、探究淀粉的溶解性（10分钟）补充说明：环节中，教师应确保学生能够正确操作实验，观察淀粉

5、在清水中的溶解情况。教师应引导学生注意观察实验现象，如淀粉颗粒在清水中的变化，以及淀粉溶液的透明度等。二、探究淀粉的变色现象（10分钟）补充说明：环节中，教师应指导学生正确使用碘酒，并观察淀粉溶液在滴加碘酒后的变化。教师应引导学生注意观察淀粉溶液的颜色变化，以及碘酒与淀粉溶液混合后的整体颜色。补充说明：环节中，教师应引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固对淀粉的特性的理解。教师应鼓励学生提出问题，分享自己对淀粉的理解和看法。六、探究淀粉的检测方法（10分钟）补充说明：环节中，教师应确保学生正确使用碘液进行检测，并观察食物样本在滴加碘液后的变化。教师应引导学生注意观察食物样本的颜色变化，以及碘液与食物样本混合后的整体颜色。八、拓展活动：淀粉DIY（10分钟）补充说明：环节中，教师应引导学生分组讨论，鼓励学生发挥创意，设计一个淀粉类小食品的制作方法。教师应提供制作所需的材料，并指导学生按照自己的设计进行制作。