2024年大班语言活动红套鞋教案.doc

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1、2024年大班语言活动红套鞋教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事红套鞋感受故事中角色的情感变化，培养幼儿同理心。2. 引导幼儿运用想象力，创造性地表达自己的看法和感受。4. 培养幼儿合作精神和团队意识，学会与人分享和交流。二、活动准备：1. 故事课件：红套鞋2. 红套鞋道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：欢乐颂三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事让幼儿感受角色情感，培养幼儿同理心。2. 活动难点：引导幼儿创造性地表达自己的看法和感受，提高语言表达能力。四、活动过程：1. 导入：教师穿着红套鞋进入教室，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察红套鞋的特点。2. 故事分享：红套鞋课件展示，教师讲

2、述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。3. 情感体验：分组讨论，让幼儿分享自己穿红套鞋的感受，引导幼儿体验故事中角色的情感。4. 创意表达：幼儿分组绘画，用自己的想法设计一双红套鞋，并分享创作过程和想法。5. 音乐欣赏：播放音乐欢乐颂，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受快乐氛围。五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试穿着红套鞋，记录下自己的感受，并与家人分享。2. 环境创设：在班级环境中布置“红套鞋展示区”，展示幼儿创作的红套鞋作品。六、活动环创：1. 班级环境中布置“红套鞋展示区”，展示幼儿创作的红套鞋作品。2. 制作角色头饰，方便幼儿在角色扮演环节佩戴。3. 在阅读角放置

3、红套鞋故事书籍，供幼儿自由阅读。七、活动步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的舞蹈动作，热身身体。2. 故事分享：红套鞋课件展示，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。3. 情感体验：分组讨论，让幼儿分享自己穿红套鞋的感受，引导幼儿体验故事中角色的情感。4. 创意表达：幼儿分组绘画，用自己的想法设计一双红套鞋，并分享创作过程和想法。5. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。6. 音乐欣赏：播放音乐欢乐颂，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受快乐氛围。八、活动注意事项：1. 确保故事课件内容清晰，便于幼儿观看。2. 在情感体验环节，注意引导幼儿尊重他人感受，培养同理心。3. 在

4、创意表达环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，不受限制。4. 角色扮演环节，注意安全使用道具，避免碰撞。5. 活动过程中，教师需关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。3. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的合作精神和团队意识。4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和感受。十、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和感受是否到位？如何提高他们的理解能力？2. 在创意表达环节，幼儿的表现是否满意？如何进一步提高他们的想象力和语言表达能力？3.

5、 角色扮演环节中，幼儿的合作精神和团队意识是否有所提升？如何进一步加强培养？4. 针对家庭延伸活动，如何更好地与家长沟通，确保活动的顺利进行？重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿是否能通过故事理解并感受到角色情感，以及是否能创造性地表达自己的看法和感受。二、活动准备：重点关注故事课件的制作是否清晰，红套鞋道具的准备是否充分。三、活动过程：重点关注幼儿在情感体验环节是否能有效地体验故事中角色的情感，以及在创意表达环节是否能创造性地设计红套鞋并表达自己的想法。四、活动重难点：重点关注幼儿是否能理解和表达故事中角色的情感变化，以及是否能创造性地表达自己的看法和感受。七、活动步骤：重点关注幼儿在角

6、色扮演环节是否能积极参与并充分表现故事中的角色，以及是否能与同伴良好合作。八、活动注意事项：重点关注教师是否能及时关注并指导每个幼儿在活动中的表现，以及是否能确保活动安全。九、活动评价：重点关注幼儿在各个环节中的表现是否能体现活动目标，以及是否能通过评价了解到幼儿的进步和需要改进的地方。十、活动反思：重点关注教师是否能通过反思了解到活动的效果和不足，以及是否能提出改进措施以提高教学水平。本次教案2024年大班语言活动红套鞋教案通过故事红套鞋引导幼儿感受角色情感，培养幼儿同理心，并提高幼儿的语言表达能力和创造力。教师需关注幼儿在各个环节中的表现，尤其是情感体验、创意表达和角色扮演环节，以确保活动目标的实现。教师需要通过评价和反思来了解活动的效果，以便不断改进教学方法，提高教学水平。