中班科学活动好玩的水教案.doc

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1、一、活动目标：1. 了解水的特点和用途，知道水的重要性。2. 学习用搅拌、过滤等方法净化水。3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。二、活动准备：1. 教学材料：水、泥土、沙子、石子、过滤网、容器等。2. 教学环境：安静、整洁的教室，设有科学实验角。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示一碗干净的水，引导幼儿观察水的特点，如透明、无色、无味等。2. 探究水的用途：教师提问：“水可以用来做什么？”引导幼儿思考并回答，如喝水、洗脸、灌溉、发电等。3. 学习净化水的方法：教师演示用过滤网将泥土、沙子和石子过滤掉，让幼儿观察并了解净化水的过程。4. 动手操作：教师将幼儿分成小组，每组提供

2、一个容器、过滤网和一定量的泥土、沙子、石子。引导幼儿按照过滤的步骤，自行操作，将混合物中的杂质过滤掉。四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水资源，了解水的用途和重要性。2. 环境教育：教师引导幼儿关注周围环境中的水资源，教育幼儿节约用水，保护水资源。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的特点、用途和净化方法的掌握程度。2. 关注幼儿在动手操作过程中的观察力、动手能力和团队协作能力。3. 搜集幼儿在活动延伸环节的成果，评价他们对水资源的认识和节约用水的意识。六、活动六：探索水的浮力1. 活动目标：了解浮力的概念，通过实验观察不同物体在水

3、中的浮沉情况。2. 活动准备：教学材料：各种体积、形状的物品（如木块、塑料球、石头等），水，容器。3. 活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个浮在水面的木块，提问：“为什么木块能浮在水面上？”引导幼儿思考并回答。2. 实验观察：教师将各种物品放入水中，让幼儿观察它们的浮沉情况，并记录下来。3. 探讨浮力原理：教师引导幼儿讨论不同物品浮沉的原因，解释浮力的概念。4. 动手操作：教师鼓励幼儿亲自尝试，将物品放入水中，观察浮沉情况，并分享自己的发现。七、活动七：水的溶解实验1. 活动目标：了解溶解的概念，通过实验观察不同物质在水中的溶解情况。2. 活动准备：教学材料：各种固体物质（如盐、糖、味精等

4、），水，容器。3. 活动过程：1. 导入：教师向幼儿提问：“你们知道什么是溶解吗？”引导幼儿思考并回答。2. 实验观察：教师将各种固体物质放入水中，让幼儿观察它们的溶解情况，并记录下来。3. 探讨溶解原理：教师引导幼儿讨论不同物质溶解的原因，解释溶解的概念。4. 动手操作：教师鼓励幼儿亲自尝试，将固体物质放入水中，观察溶解情况，并分享自己的发现。八、活动八：水的蒸发1. 活动目标：了解蒸发的概念，通过实验观察水在蒸发过程中的变化。2. 活动准备：教学材料：水，容器，镜子。3. 活动过程：1. 导入：教师向幼儿提问：“你们知道水会变成什么样子吗？”引导幼儿思考并回答。2. 实验观察：教师将水倒入

5、容器中，让幼儿观察水在蒸发过程中的变化，并记录下来。3. 探讨蒸发原理：教师引导幼儿讨论水蒸发的原因，解释蒸发的概念。4. 动手操作：教师鼓励幼儿亲自尝试，用镜子加热水，观察蒸发情况，并分享自己的发现。九、活动九：水的保护1. 活动目标：了解水资源的重要性，培养幼儿保护水资源的意识。2. 活动准备：教学材料：水资源图片，污染水源的图片，节约用水的宣传单等。3. 活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示水资源图片，提问：“你们知道水资源的重要性吗？”引导幼儿思考并回答。2. 探讨水资源保护：教师展示污染水源的图片，让幼儿了解水资源受到污染的危害，并讨论如何保护水资源。3. 宣传节约用水：教师分发节约

6、用水的宣传单，教育幼儿在日常生活中节约用水，保护水资源。十、活动十：综合实践活动1. 活动目标：通过实践活动，巩固幼儿对水资源的认识，培养他们节约用水的意识。2. 活动准备：教学材料：各种水资源利用的实物（如水龙头、节水器等），水资源保护的宣传单。3. 活动过程：1. 实践活动：教师组织幼儿参观水资源利用设施，如水龙头、节水器等，让幼儿了解这些设施在节约用水方面的作用。2. 制作宣传品：教师指导幼儿制作水资源保护的宣传品，如海报、标语等，宣传节约用水的重要性。3. 展示成果：教师组织幼儿展示自己制作的宣传品，让幼儿分享自己对水资源保护的认识和体会。重点和难点解析一、活动二：水的净化1. 幼儿对

7、净化水的方法和原理的理解。2. 幼儿在过滤实验中的操作技能和观察力。补充和说明：在活动二中，教师需要确保幼儿能够理解净化水的基本方法，如过滤，以及如何通过实验操作来去除水中的杂质。教师应该指导幼儿正确使用过滤网和容器，并鼓励他们仔细观察过滤过程中水的变化。教师可以通过提问来引导幼儿思考和探讨净化水的重要性，以及如何在生活中应用这些知识。二、活动六：探索水的浮力1. 幼儿对浮力概念的理解。2. 幼儿在实验中观察和记录物体浮沉情况的能力。补充和说明：在活动六中，教师需要帮助幼儿理解浮力是什么以及它是如何作用于物体的。教师应该引导幼儿观察不同物体在水中的浮沉情况，并鼓励他们记录和分享自己的观察结果。

8、教师可以通过简单的实验和讨论，帮助幼儿理解浮力与物体密度和形状之间的关系。三、活动九：水的保护1. 幼儿对水资源保护的认识。2. 幼儿在日常生活中实践节约用水的意识。补充和说明：在活动九中，教师需要强调水资源保护的重要性，并激发幼儿在日常生活中节约用水的意识。教师可以通过展示污染水源的图片和讨论节约用水的方法来增强幼儿的认识。教师还可以组织幼儿参与制作水资源保护的宣传品，如海报、标语等，以此来宣传节约用水的重要性，并鼓励幼儿在家庭和学校中实践这些知识。本次教案编辑重点关注了中班科学活动“好玩的水”中的几个关键环节。在水的净化、探索水的浮力和水的保护活动中，教师需要引导幼儿理解和掌握相关科学概念，并鼓励他们在实验和实践中积极观察、操作和思考。教师还需培养幼儿在日常生活中实践节约用水的意识，以强化他们对水资源保护的重要性。通过这些活动，幼儿将能够更深入地了解水资源，并培养他们对科学的兴趣和探究精神。