大班科学活动教案设计范例.doc

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1、大班科学活动教案设计范例一、活动目标1. 引导幼儿观察和思考日常生活中的科学现象，培养幼儿的观察力和思考能力。2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。二、活动准备1. 教学材料：各种日常生活中的物品，如水杯、气球、纸张等。2. 教学环境：宽敞的活动室，配备必要的科学器材和实验材料。三、活动过程1. 导入：通过一个简单的科学实验，引发幼儿的兴趣和好奇心。例如，将水杯倒置，水不流出，让幼儿观察和思考原因。2. 主体活动一：观察和探索日常生活中的科学现象。让幼儿观察和操作各种物品，

2、如气球的变化、纸张的折叠等，引导幼儿发现和描述科学现象。3. 主体活动二：科学实验。让幼儿参与科学实验，如制作彩虹糖、火山爆发等，引导幼儿动手操作和观察实验结果。4. 主体活动三：解决问题。给出一个简单的科学问题，让幼儿团队合作，寻找解决办法。例如，如何让气球浮起来？四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和解决问题的能力。3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和沟通能力。五、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行家庭科学实验和观察日常生活中的科学现象，增进亲子关系，培养幼儿对科学的

3、兴趣。2. 环境创设：利用活动室墙面，展示幼儿在活动中的作品和发现，激发其他幼儿的兴趣和好奇心。3. 区域活动：设置科学探索区，提供丰富的科学材料和实验器材，让幼儿自主探索和操作，培养幼儿的观察力和思考能力。六、教学内容1. 第四章：生活中的科学现象内容介绍：通过观察和探索日常生活中的科学现象，如水的沸腾、物体浮沉等，让幼儿了解和感受科学的奥秘。教学方法：观察、实验、讨论2. 第五章：简单的物理实验内容介绍：进行简单的物理实验，如力的作用、杠杆原理等，让幼儿亲身体验和理解物理知识。教学方法：实验、观察、操作七、教学内容3. 第六章：生物多样性内容介绍：通过观察和了解不同种类的动植物，让幼儿认识

4、生物的多样性和生态环境的重要性。教学方法：观察、讲解、互动游戏4. 第七章：自然科学探索内容介绍：进行自然科学的探索活动，如天文观测、地质研究等，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。教学方法：观察、实验、户外活动八、教学内容5. 第八章：科学思维与创新内容介绍：通过解决问题和创意实验，培养幼儿的科学思维和创新能力。教学方法：讨论、操作、创新实验6. 第九章：科学伦理与价值观内容介绍：让幼儿了解科学伦理和正确的科学态度，培养幼儿的价值观和道德观念。教学方法：讲解、讨论、案例分析七、教学内容7. 第十章：综合实践活动内容介绍：通过综合实践活动，如科学展览、科学表演等，展示幼儿在科学活动中的学习和成果

5、。教学方法：展示、表演、互动交流八、教学资源1. 教材：科学活动指导手册、实验器材操作指南等。2. 辅助材料：科学实验器材、观察工具、多媒体教学资源等。九、教学计划1. 活动一：观察水的沸腾目标：让幼儿观察水的沸腾过程，了解沸腾的原因。教学方法：观察、实验、讨论2. 活动二：力的作用实验目标：让幼儿通过实验了解力的作用，如推动、拉扯等。教学方法：实验、观察、操作3. 活动三：认识不同种类的动植物目标：让幼儿观察和了解不同种类的动植物，培养对生物多样性的认识。教学方法：观察、讲解、互动游戏4. 活动四：天文观测活动目标：让幼儿观察天空中的星星和行星，了解天文知识。教学方法：观察、实验、户外活动5

6、. 活动五：创意实验展示目标：让幼儿展示自己在创新实验中的成果，培养科学思维和创新能力。教学方法：展示、表演、互动交流十、教学评估1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和解决问题的能力。3. 通过教学活动记录和幼儿作品，了解幼儿在各个教学内容方面的学习成果。4. 收集家长和教师的反馈意见，了解教学活动的效果和改进方向。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：活动目标应注重培养幼儿的观察力、思考能力、动手操作能力和团队合作意识。目标的具体化可以通过设计符合幼儿年龄特点的实验和活动来实现。二、活动准备补充和说明：活动准备

7、应包括挑选适合幼儿操作的实验材料，创建一个安全、有趣且充满探索氛围的教室环境。三、活动过程四、活动评价补充和说明：评价应采用多种形式，如观察记录、幼儿作品、家长反馈等，以全面评估幼儿在各个方面的进步。五、教学延伸补充和说明：教学延伸可以通过家庭实验、亲子活动、社区参观等方式，鼓励家长和社区参与，增强幼儿的学习体验。本教案设计注重培养幼儿的观察力、动手操作能力、思考能力和团队合作意识。在活动准备上，需确保充足且适合幼儿的实验材料和环境。活动过程应设计有趣且具有启发性的环节，以促进幼儿的积极参与。活动评价应全面，采用多种方式收集幼儿学习成果的信息。教学延伸则关注将学习活动扩展到家庭和社区，以丰富幼儿的学习经验。通过这些设计，可以有效地提升幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学素养。