2024年幼儿园大班《早起的人》教案.doc

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1、2024年幼儿园大班早起的人教案一、教学目标1. 了解早起的含义，知道早起的好处。3. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。二、教学内容1. 引入话题：讨论早起的好处，如能看到美丽的日出、有更多的时间做喜欢的事情等。2. 观察图片：展示一些早起的人，如晨练的老人、早起的鸟儿等。3. 手工活动：制作早起的人或动物卡片，如太阳、小鸟、晨练的老人等。4. 角色扮演：分组扮演早起的人，如晨练的老人、送牛奶的叔叔等，体验早起的乐趣。三、教学准备1. 教学图片：早起的人或动物图片。2. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。3. 角色扮演道具：如晨练服装、牛奶瓶等。四、教学过程1

2、. 引入话题：通过讨论早起的好处，引导幼儿关注早起的意义。2. 观察图片：展示教学图片，让幼儿观察并说出早起的人或动物在做些什么。3. 手工活动：指导幼儿制作早起的人或动物卡片，培养他们的动手能力。4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验早起的乐趣。五、教学评价1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的表达能力和合作意识。3. 课后跟踪：关注幼儿在家的作息时间，了解他们是否养成了早起的习惯。六、教学拓展1. 故事分享：讲述一个关于早起的人物故事，如早起的小鸟等，让幼儿进一步理解早起的意义。2. 环境创设：邀请幼儿和家长一起参与

3、 early morning environment，让幼儿在实际环境中体验早起的好处。七、家庭作业1. 家长协助幼儿制定一个早起的计划，包括早起的时间、早上的活动等。2. 家长监督幼儿实施早起计划，并在睡前与幼儿一起回顾早上的活动，分享早起的快乐。八、教学反思2. 关注幼儿在课堂和家庭中的表现，了解他们对早起概念的理解和应用情况，为后续教学提供参考。九、教学资源1. 早起相关故事书籍推荐：如早起的小鸟、早起的人等。2. 早起相关视频资源：如关于早起的纪录片、动画片等。十、教学进度安排1. 本节课的教学内容安排在1课时内完成。2. 教学过程中，根据幼儿的反馈和参与度，适当调整教学内容和教学方式

4、。3. 课后，及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，为后续教学提供支持。重点和难点解析一、教学目标1. 理解早起的含义及其好处。3. 提升观察力、表达力和动手能力。二、教学内容1. 早起的好处。2. 观察早起的人或动物。3. 制作相关卡片。4. 角色扮演体验。三、教学准备1. 图片、手工材料、角色扮演道具。四、教学过程1. 引入话题，引导关注。2. 观察图片，描述早起的人或动物。3. 手工活动，制作卡片。4. 角色扮演，体验早起。五、教学评价1. 手工活动表现，动手能力和创造力。2. 角色扮演表现，表达能力和合作意识。3. 课后跟踪，作息时间改善情况。六、教学拓展1. 故事分享，深化理解早起的重要性。2. 环境创设，实际体验早起的好处。七、家庭作业1. 制定早起计划，实践早起。2. 回顾早起活动，分享早起快乐。八、教学反思2. 关注幼儿表现，了解理解与应用情况。九、教学资源1. 推荐早起相关书籍。2. 提供早起相关视频资源。十、教学进度安排1. 安排1课时完成教学内容。2. 根据幼儿反馈，调整教学内容。3. 及时与家长沟通，为后续教学提供支持。