2024年小班做纸船活动的教案.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿体验制作纸船的乐趣，培养幼儿的动手操作能力和创造力。2. 通过制作纸船，培养幼儿间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。3. 培养幼儿对科学的探究兴趣，了解纸船浮水的原理。4. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、绳子等制作材料。2. 足够的水源，如池塘、水池等。3. 安全教育知识讲解。4. 音乐、图片等教学资源。三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观看纸船的图片，引导幼儿谈论自己对纸船的认识和了解。2. 制作纸船：教师向幼儿讲解纸船的制作方法，引导幼儿动手制作自己的纸船。在制作过程中，教师要注意观察幼儿的操作，适时给予

2、帮助和指导。4. 玩纸船：教师引导幼儿用纸船进行各种游戏，如纸船比赛、纸船捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验制作的乐趣。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长与幼儿共同制作纸船，增进亲子关系。2. 环境创设：教师引导幼儿将纸船摆放在教室一角，营造一个富有童趣的环境氛围。3. 科学探究：教师组织幼儿进行纸船浮力实验，让幼儿深入了解纸船浮水的原理。五、安全注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食。2. 在纸船下水过程中，教师要提醒幼儿注意安全，防止跌倒受伤。3. 活动过程中，教师要密切关注幼儿的行为，防止幼儿发生意外。4. 活动结束后，教师要检查幼儿身上是否有纸屑

3、等杂物，确保幼儿清洁卫生。六、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸船过程中的动手能力、创造力和合作意识。2. 评估幼儿对纸船浮水原理的理解程度。3. 通过家长反馈了解亲子共育活动的效果。4. 观察幼儿在环境创设中的参与度和表现。七、教学资源：1. 纸船制作教程视频或图片。2. 科学实验器材，如浮力计、水杯等。3. 纸船相关的故事书籍。4. 音乐播放设备。八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示纸船制作过程，让幼儿直观地学习制作方法。2. 引导发现法：教师提问引导幼儿发现纸船浮水的原理。3. 游戏教学法：教师设计纸船游戏，让幼儿在游戏中学习和体验。4. 亲子互动法：家长与幼儿共同参与制作纸船，增

4、进亲子关系。九、教学内容：1. 纸船制作技巧：学习如何制作稳定且美观的纸船。2. 纸船浮水原理：了解纸船为什么能在水上漂浮。3. 纸船游戏：开展各种纸船游戏，提高幼儿的动手能力和团队合作能力。4. 亲子共育活动：家长与幼儿共同制作纸船，增进亲子关系。十、教学计划：1. 第一周：介绍纸船的制作材料和工具。2. 第二周：学习纸船的制作方法和技巧。3. 第三周：了解纸船浮水原理并进行实验。4. 第四周：开展纸船游戏，培养团队合作能力。5. 第五周：进行亲子共育活动，家长与幼儿共同制作纸船。重点和难点解析：一、活动目标：确保活动目标符合幼儿的发展需求，激发他们的兴趣和参与度。二、活动准备：检查材料的安

5、全性，确保所有用具适合幼儿使用，并做好防水等安全措施。三、活动过程：导入环节：引起幼儿对纸船的好奇心，激发他们的探索欲望。制作环节：观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，适时给予鼓励和指导。下水环节：教导幼儿安全操作，注意观察幼儿在水边的互动，预防意外发生。游戏环节：确保游戏设计既能锻炼幼儿的动手能力，又能增强团队合作精神。四、活动延伸：家园共育：鼓励家长参与，促进家庭与学校的互动，共同关注幼儿的发展。环境创设：创造一个充满想象和创造力的学习环境，激发幼儿的潜能。科学探究：通过实验和观察，让幼儿体验科学的乐趣，培养他们的探究精神。五、安全注意事项：强调安全规则，确保幼儿在整个活动过程中安全无

6、忧。六、教学评价：通过观察、记录和反馈，全面评估幼儿在活动中的表现和收获。七、教学资源：选择丰富的教学资源，以多媒体和实物相结合的方式，提高教学效果。八、教学方法：运用多样化的教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。九、教学内容：确保教学内容既有深度又有趣味，能够吸引幼儿的注意力。十、教学计划：合理安排教学进度，保证每个环节的连贯性和系统性。本次教案设计围绕小班幼儿的兴趣和发展需求，通过制作纸船活动，旨在提升幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。注重安全教育和家园共育，通过丰富的教学资源和教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。教学评价和教学计划的安排，确保了活动的连贯性和系统性，为幼儿营造了一个充满乐趣和挑战的学习环境。