小学生课文《挑山工》教案设计.doc

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1、小学生课文挑山工教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）了解挑山工的工作特点和他们的精神品质。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。（3）开展角色扮演、讨论等活动，培养学生的表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对挑山工这一职业的尊重和敬意。（2）引导学生从挑山工的精神中汲取力量，树立克服困难的信心。（3）培养学生热爱劳动、勤奋努力的品质。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解

2、课文大意。（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。（3）了解挑山工的工作特点和他们的精神品质。2. 教学难点：（1）挑山工的工作特点和他们的精神品质的理解。（2）如何引导学生从挑山工的精神中汲取力量，树立克服困难的信心。三、教学准备：1. 课文文本挑山工。2. 与课文内容相关的图片、视频等资源。3. 生字词卡片。4. 黑板、粉笔等教学工具。四、教学过程：1. 导入新课：（1）以图片、视频等形式展示泰山的美景，引起学生的兴趣。（2）引导学生关注图片、视频中的挑山工，激发学生对课文内容的探究欲望。2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意。（2）学生通过课文注释和词典，学习生字词，巩固词汇。

3、3. 合作学习：（1）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解。（2）各小组派代表分享讨论成果，互相学习、交流。4. 课堂讲解与练习：（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。（2）针对课文中的生字词，进行课堂练习，巩固学生记忆。5. 情感教育：（1）引导学生从挑山工的精神中汲取力量，树立克服困难的信心。（2）组织学生进行角色扮演、讨论等活动，培养学生的表达能力。五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，写一篇小练笔，表达自己对挑山工精神的感悟。2. 拓展作业：（1）收集有关泰山和挑山工的资料，进行阅读分享。（2）邀请家长参与课后讨论，共同探讨如何培养孩子的

4、克服困难的能力。六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作学习中的表现，评价学生的学习态度和合作精神。2. 作业评价：通过检查学生的课后作业，评估学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况，以及学生的写作能力。3. 情感态度评价：通过学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的表现，评价学生对挑山工精神的理解和内化程度。七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度以及情感态度的培养等方面。教师也应考虑自身的教学方法是否恰当，是否需要调整教学策略以更好地满足学生的学习需求。八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如参

5、观山区或了解挑山工的实际工作环境，让学生更直观地感受挑山工的辛勤劳动。2. 开展主题班会，邀请相关职业人士分享工作经验和心得，引导学生从不同职业中学习和体会到坚持不懈、勇往直前的精神。九、教学轮换：为了保持教学的新鲜感和激发学生的学习兴趣，教师可以在不同班级之间轮换教学内容和方法。例如，将挑山工这篇课文与其他描写劳动者的课文进行轮换教学，或者采用不同的教学手段和教学设计。重点和难点解析六、教学评价：重点关注学生课堂表现评价和作业评价。通过学生的参与程度、提问回答情况、小组合作学习表现，以及课后作业完成情况，评估学生的学习态度、合作精神、课文理解和生字词掌握情况。七、教学反思：重点关注教师对教学效果的反思，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度以及情感态度的培养等方面。教师应考虑自身的教学方法是否恰当，是否需要调整教学策略以更好地满足学生的学习需求。八、教学拓展：重点关注实地考察和主题班会的组织。通过实地考察和邀请相关职业人士分享工作经验和心得，帮助学生更直观地感受挑山工的辛勤劳动，引导学生从不同职业中学习和体会到坚持不懈、勇往直前的精神。九、教学轮换：重点关注教学内容和方法的轮换。在不同班级之间轮换教学内容和方法，保持教学的新鲜感，激发学生的学习兴趣。