中班活动教案 秋天的画报.doc

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1、一、活动目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天都有哪些变化。2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力和想象力。3. 学习用撕纸、粘贴等手工技能制作秋天的画报。4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。二、活动准备：1. 秋天的图片、实物等视觉材料。2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。3. 画纸、彩笔等绘画材料。4. 音乐、故事等相关资源。三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：1.1 教师向幼儿展示秋天的图片和实物，引导幼儿观察并说出秋天的特征。1.2 邀请幼儿分享自己在生活中遇到的秋天变化。2. 手工制作（10分钟）：2.1 教师示范如何用彩纸、剪刀、胶水等材料制作秋天的画报，边示范边讲解制作方

2、法。2.2 幼儿按照教师的方法，自主制作秋天的画报。2.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。3. 绘画时间（10分钟）：3.1 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的秋天。3.2 幼儿自主绘画，教师巡回指导。4. 作品展示（5分钟）：4.1 教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。4.2 全体幼儿欣赏同伴的作品，互相交流、学习。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作秋天的画报。2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造秋天的氛围。3. 区域活动：在美工区设置“秋天画报”主题，让幼儿继续创作。五、活动反思：1. 教师在活动中是否充分

3、引导幼儿观察、体验秋天的特征？2. 幼儿在手工制作和绘画过程中，是否掌握了相关技能？3. 活动过程中，教师是否关注到每个幼儿的需求，给予适当的支持和帮助？4. 幼儿在作品展示环节，是否敢于表达自己的创作思路？5. 活动延伸方面，是否有效地将家庭、教室和区域活动相结合？六、活动目标：1. 加深对秋天的理解，知道秋天常见的景物和活动。2. 通过绘画和手工活动，提高幼儿的美术表现力和创造力。3. 培养幼儿的审美能力和欣赏他人作品的习惯。4. 加强幼儿的环保意识，学会珍惜和利用废旧材料。七、活动准备：1. 秋天景物的图片、实物等视觉材料。2. 废旧报纸、杂志等可以回收利用的材料。3. 剪刀、胶水、颜料

4、等手工制作材料。4. 画纸、画笔等绘画材料。5. 展示板、支架等展示设备。八、活动过程：1. 主题回顾（5分钟）：1.1 教师带领幼儿回顾秋天的特征和常见的景物。1.2 邀请幼儿分享自己在家庭和学校中发现的秋天元素。2. 手工制作（10分钟）：2.1 教师示范如何利用废旧材料制作秋天的画作或手工品，讲解制作步骤和技巧。2.2 幼儿根据教师示范，自主创作秋天的画作或手工品。2.3 教师巡回指导，协助幼儿解决制作过程中的问题。3. 环保教育（5分钟）：3.1 教师引导幼儿讨论废旧材料再利用的意义，强调环保的重要性。3.2 幼儿分享自己在家庭中如何进行垃圾分类和废旧物品再利用。4. 作品展示（10分

5、钟）：4.1 幼儿将自己的作品摆放在展示板上，准备进行展示。4.2 教师邀请其他班级或老师来参观和评价幼儿的作品。4.3 幼儿互相欣赏和学习同伴的作品，给予积极的反馈。九、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与环保教育活动，共同制作秋天的画作或手工品。2. 社区参与：组织幼儿到社区进行环保宣传，展示他们的作品，提高社区的环保意识。3. 班级环境布置：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造秋天的氛围。十、活动反思：1. 教师在活动中是否成功地引导幼儿加深对秋天的理解？3. 环保教育环节是否有效地提升了幼儿的环保意识和行为？4. 作品展示环节是否增强了幼儿的自信和审美能力？5. 活动延伸方面是否成

6、功地促进了家园社区的合作与交流？重点和难点解析一、主题引入环节：重点关注幼儿对秋天特征的观察和表达能力。教师应确保幼儿能够积极参与观察和分享，引导他们用语言表达秋天的变化。二、手工制作环节：重点关注幼儿对手工技能的掌握和创作能力。教师需要提供充分的指导和支持，确保幼儿能够理解和运用撕纸、粘贴等基本手工技巧。三、绘画时间环节：重点关注幼儿的绘画表达和想象力。教师应鼓励幼儿自由发挥，画出自己心目中的秋天，提供必要的绘画技巧指导。四、作品展示环节：重点关注幼儿的自信表达和欣赏他人作品的能力。教师要创造一个安全的展示环境，让每个幼儿都有机会分享自己的作品，并学会欣赏同伴的艺术创作。五、环保教育环节：重点关注幼儿对环保的认识和行为实践。教师需要通过实例和互动，让幼儿理解废旧材料再利用的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践环保行为。本教案以“中班活动教案 秋天的画报”为主题，通过一系列的教学活动，旨在帮助幼儿了解秋天的特征，提高他们的观察力、想象力和美术表现力。教案还融入了环保教育，培养幼儿的环保意识和行为。在教学过程中，教师应重点关注幼儿在各个环节的观察、表达、创作和欣赏能力，提供必要的指导和鼓励，以确保活动的顺利进行和幼儿的全面参与。通过这些活动，幼儿不仅能够创作出秋天的画报，还能在实践中学习和成长。