《长干曲》教学设计(辽宁省市级优课)语文教案.doc

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1、长干曲教学设计（辽宁省市级优课）语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵长干曲。（2）理解长干曲的诗意和主题，了解作者白居易的生平和创作背景。（3）分析长干曲的诗歌形式和艺术特色。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读长干曲。（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对友谊的珍视和对生活的热爱。（2）培养学生热爱文学，热爱生活的态度。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）熟读并背诵长干曲。（2）理解长干曲的诗意和主题。2. 教学难点：（1）分析长干曲的诗歌形式和艺术特色。（2）体会作者的情感态度。三、教学方

2、法：1. 情境教学法：通过音乐、图片等创设情境，引导学生进入诗歌意境。2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，分组讨论，增强课堂活力。3. 启发式教学法：设置问题，引导学生思考，培养学生的分析能力。四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放古筝曲，营造宁静的学习氛围。（2）简要介绍作者白居易的生平和创作背景。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读长干曲，感受诗歌的韵律美。（2）学生分享对诗歌的理解和感悟。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析长干曲的诗意和主题。4. 诗歌解析：（1）分析长干曲的诗歌形式和艺术特色。（2）讲解重点词语和句子的含义。5. 情感体验：（1）让学生反复朗读长干曲，体会作者的情

3、感态度。（2）分享自己的感受，互相交流。6. 课堂小结：五、课后作业：1. 熟读并背诵长干曲。3. 选择一首古典诗歌进行自主学习，下节课分享学习成果。4. 推荐阅读白居易的其他诗作，了解其创作风格。六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探讨的表现，了解学生的学习状态。2. 作业评估：检查课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。3. 心得体会评估：阅读学生的心得体会，了解他们对长干曲的理解和感悟。七、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，思考如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。八、教学拓展：1. 组织一次以

4、“友谊”为主题的诗歌朗诵会，让学生选择自己喜欢的诗歌进行朗诵，分享对友谊的理解。2. 开展一次以“古典诗歌鉴赏”为主题的活动，让学生分组讨论，分析不同诗歌的艺术特色。九、教学资源：1. 白居易的生平介绍资料。2. 古典诗歌鉴赏相关资料。3. 与长干曲主题相关的图片、音乐等资源。十、教学计划调整：根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标的顺利实现。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应关注学生对诗歌内容的理解、情感的把握以及诗歌鉴赏能力的提升。二、教学重点与难点：重点关注学生对诗歌

5、的朗读和背诵，以及诗歌形式和艺术特色的分析。难点则是理解作者的情感态度和诗歌的主题。三、教学方法：情境教学法和互动式教学法的运用，需要关注学生参与度和课堂氛围的营造。四、教学过程：导入新课环节需注意激发学生的学习兴趣，课堂小结则要重视对学习内容的巩固。五、课后作业：关注学生对课堂内容的复习和拓展，以及作业完成的质量。六、教学评估：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和心得体会，全面评估教学效果。七、教学反思：反思教学过程中的有效性和学生的实际收获，思考改进措施。八、教学拓展：组织诗歌朗诵会和古典诗歌鉴赏活动，关注学生对友谊主题的理解和诗歌艺术的欣赏。九、教学资源：提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和欣赏古典诗歌。十、教学计划调整：根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学计划，确保教学目标的实现。本教学设计以长干曲为教学内容，围绕教学目标、重点与难点、教学方法、教学过程、课后作业、教学评估、教学反思、教学拓展、教学资源和教学计划调整等方面进行了详细的规划和安排。通过关注每个环节的重点和难点，旨在提高学生对诗歌的理解和鉴赏能力，培养他们热爱文学、热爱生活的态度。教师需不断反思和调整教学方法，确保教学目标的顺利实现，为学生创造一个富有成效的学习环境。