中班主题活动小蒜儿买蛋教案.doc

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1、一、主题活动名称：中班主题活动小蒜儿买蛋二、主题活动目标：1. 帮助幼儿了解小蒜儿买蛋的故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。2. 通过故事，引导幼儿学习数学知识，提高幼儿的数学思维能力。3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。4. 培养幼儿分享、合作、礼貌等良好品质。三、主题活动重难点：1. 活动重点：熟悉故事内容，参与故事表演，掌握数学知识。2. 活动难点：运用数学知识解决实际问题，培养观察能力和动手操作能力。四、主题活动准备：1. 故事课件：小蒜儿买蛋的故事课件或图书。2. 数学道具：鸡蛋、小蒜头、篮子等。3. 画纸、彩笔等绘画材料。4. 音乐CD：小蒜儿买蛋歌曲。五、主题

2、活动过程：1. 导入：邀请幼儿听故事小蒜儿买蛋。故事内容：小蒜儿喜欢吃鸡蛋，有一天，它拿着篮子去买鸡蛋。鸡蛋老板给它介绍了不同价格的鸡蛋，小蒜儿要买多少钱的鸡蛋呢？2. 讨论故事内容，引导幼儿学习数学知识。提问：（1）小蒜儿去买什么？（2）鸡蛋老板给了小蒜儿哪些选择？（3）小蒜儿买了多少钱的鸡蛋？（4）小蒜儿是怎么算出要买多少钱的鸡蛋的？3. 游戏：小蒜儿买蛋。（1）教师扮演鸡蛋老板，幼儿扮演小蒜儿，进行买蛋游戏。（2）教师随机报出鸡蛋的价格，小蒜儿要根据自己的需求，选择合适的鸡蛋。（3）引导幼儿运用数学知识，解决实际问题。4. 绘画活动：我眼中的小蒜儿买蛋。（1）邀请幼儿用彩笔和画纸画出小蒜

3、儿买蛋的场景。（2）引导幼儿发挥想象力，添加细节。6. 结束活动：播放音乐小蒜儿买蛋，幼儿跟随音乐一起舞蹈。六、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用数学知识解决问题。2. 环境创设：在班级环境中布置“小蒜儿买蛋”主题展示区，展示幼儿绘画作品、数学道具等。七、主题活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论、游戏和绘画活动中的参与程度，评价幼儿对主题活动内容的兴趣和理解程度。2. 关注幼儿在实际操作中运用数学知识的准确性，评价幼儿数学思维能力的发展。3. 关注幼儿在活动中的表现，如分享、合作、礼貌等良好品质，评价幼儿社会性发展。八、主题活动

4、反馈：1. 教师与幼儿分享活动中的亮点，让幼儿感受到自己的进步和成长。2. 针对幼儿在活动中的问题，给予建议和指导，帮助幼儿提高。九、主题活动调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，调整后续主题活动的内容和难度。2. 针对幼儿的兴趣和需求，增加相关活动，以促进幼儿全面发展。十、主题活动后续计划：1. 开展“小蒜儿去买菜”系列活动，让幼儿体验购物的乐趣。2. 组织“数学知识大比拼”活动，提高幼儿的数学思维能力。3. 邀请家长参与主题活动，促进家校共育。重点和难点解析一、主题活动名称：中班主题活动小蒜儿买蛋二、主题活动目标：1. 帮助幼儿了解小蒜儿买蛋的故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。2.

5、 通过故事，引导幼儿学习数学知识，提高幼儿的数学思维能力。3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。4. 培养幼儿分享、合作、礼貌等良好品质。三、主题活动重难点：重点：熟悉故事内容，参与故事表演，掌握数学知识。难点：运用数学知识解决实际问题，培养观察能力和动手操作能力。四、主题活动准备：1. 故事课件：小蒜儿买蛋的故事课件或图书。2. 数学道具：鸡蛋、小蒜头、篮子等。3. 画纸、彩笔等绘画材料。4. 音乐CD：小蒜儿买蛋歌曲。五、主题活动过程：1. 导入：邀请幼儿听故事小蒜儿买蛋。故事内容：小蒜儿喜欢吃鸡蛋，有一天，它拿着篮子去买鸡蛋。鸡蛋老板给它介绍了不同价格的鸡蛋，小蒜儿要买多少钱的

6、鸡蛋呢？2. 讨论故事内容，引导幼儿学习数学知识。提问：（1）小蒜儿去买什么？（2）鸡蛋老板给了小蒜儿哪些选择？（3）小蒜儿买了多少钱的鸡蛋？（4）小蒜儿是怎么算出要买多少钱的鸡蛋的？3. 游戏：小蒜儿买蛋。（1）教师扮演鸡蛋老板，幼儿扮演小蒜儿，进行买蛋游戏。（2）教师随机报出鸡蛋的价格，小蒜儿要根据自己的需求，选择合适的鸡蛋。（3）引导幼儿运用数学知识，解决实际问题。4. 绘画活动：我眼中的小蒜儿买蛋。（1）邀请幼儿用彩笔和画纸画出小蒜儿买蛋的场景。（2）引导幼儿发挥想象力，添加细节。6. 结束活动：播放音乐小蒜儿买蛋，幼儿跟随音乐一起舞蹈。六、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通

7、，让家长了解主题活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用数学知识解决问题。2. 环境创设：在班级环境中布置“小蒜儿买蛋”主题展示区，展示幼儿绘画作品、数学道具等。七、主题活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论、游戏和绘画活动中的参与程度，评价幼儿对主题活动内容的兴趣和理解程度。2. 关注幼儿在实际操作中运用数学知识的准确性，评价幼儿数学思维能力的发展。3. 关注幼儿在活动中的表现，如分享、合作、礼貌等良好品质，评价幼儿社会性发展。八、主题活动反馈：1. 教师与幼儿分享活动中的亮点，让幼儿感受到自己的进步和成长。2. 针对幼儿在活动中的问题，给予建议和指导，帮助幼儿提高。九、主题活动调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，调整后续主题活动的内容和难度。2. 针对幼儿的兴趣和需求，增加相关活动，以促进幼儿全面发展。十、主题活动后续计划：1. 开展“小蒜儿去买菜”系列活动，让幼儿体验购物的乐趣。2. 组织“数学知识大比拼”活动，提高幼儿的数学思维能力。3. 邀请家长参与主题活动，促进家校共育。重点和难点解析：难点环节主要在于游戏环节中幼儿运用数学知识解决实际问题的能力和绘画活动中幼儿的观察能力及动手操作能力的培养。教师环节需要提供充足的操作材料和引导，帮助幼儿克服困难，提升能力。