《锡林郭勒大草原》精彩教案.doc

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1、锡林郭勒大草原精彩教案第一章：草原的生态环境教学目标：1. 了解锡林郭勒大草原的地理位置和生态环境。2. 掌握草原生态系统的特点和生物多样性。3. 培养学生的环保意识和保护草原的决心。教学内容：1. 锡林郭勒大草原的地理位置和气候特点。2. 草原生态系统的构成和功能。3. 锡林郭勒大草原的生物多样性。4. 人类活动对草原生态环境的影响。教学活动：1. 图片展示锡林郭勒大草原的美丽景色。2. 老师讲解草原生态系统的特点和生物多样性。3. 学生分组讨论人类活动对草原生态环境的影响。4. 学生展示他们的讨论结果。第二章：草原上的动植物教学目标：1. 了解锡林郭勒大草原上的典型动植物。2. 掌握这些动

2、植物的生活习性和生态作用。3. 培养学生的观察能力和对大自然的敬畏之心。教学内容：1. 锡林郭勒大草原上的典型动物，如草原狼、野马、野驴等。2. 锡林郭勒大草原上的典型植物，如草、花、灌木等。3. 这些动植物在草原生态系统中的作用。教学活动：1. 图片展示锡林郭勒大草原上的典型动植物。2. 老师讲解这些动植物的特点和生活习性。3. 学生观察图片，了解这些动植物的生态作用。4. 学生分组讨论他们对这些动植物的认识。5. 学生展示他们的讨论结果。第三章：草原民族与文化教学目标：1. 了解锡林郭勒大草原上的蒙古族民族特点和文化传统。2. 掌握蒙古族的生活方式、习俗和信仰。3. 培养学生的民族意识和尊

3、重多元文化的态度。教学内容：1. 锡林郭勒大草原上的蒙古族民族特点。2. 蒙古族的生活方式和习俗，如蒙古包、马奶酒、摔跤等。3. 蒙古族的信仰和宗教仪式，如萨满教、佛教等。教学活动：1. 图片展示锡林郭勒大草原上的蒙古族生活场景。2. 老师讲解蒙古族的特点和文化传统。3. 学生观察图片，了解蒙古族的生活方式和习俗。4. 学生分组讨论他们对蒙古族文化的认识。5. 学生展示他们的讨论结果。第四章：草原旅游与可持续发展教学目标：1. 了解锡林郭勒大草原的旅游资源和发展现状。2. 掌握可持续发展的概念和原则。3. 培养学生的旅游意识和可持续发展观念。教学内容：1. 锡林郭勒大草原的旅游资源，如草原风光

4、、蒙古族文化等。2. 锡林郭勒大草原的旅游业发展现状和存在问题。3. 可持续发展的概念和原则。教学活动：1. 图片展示锡林郭勒大草原的旅游资源。2. 老师讲解锡林郭勒大草原的旅游业发展现状和存在问题。3. 学生讨论可持续发展的概念和原则。4. 学生分组讨论如何实现锡林郭勒大草原旅游的可持续发展。5. 学生展示他们的讨论结果。第五章：保护锡林郭勒大草原教学目标：1. 了解锡林郭勒大草原面临的主要问题和保护措施。2. 掌握保护锡林郭勒大草原的方法和途径。3. 培养学生的环保意识和参与保护行动的决心。教学内容：1. 锡林郭勒大草原面临的主要问题，如过度放牧、生态破坏等。2. 保护锡林郭勒大草原的措施

5、和方法，如设立自然保护区、加强法律法规等。3. 学生如何参与保护锡林郭勒大草原的行动。教学活动：1. 图片展示锡林郭勒大草原的生态现状。2. 老师讲解锡林郭勒大草原面临的主要问题和保护措施。3. 学生讨论保护锡林郭勒大草原的方法和途径。4. 学生分组讨论他们如何参与保护锡林郭勒大草原的行动。5. 学生展示他们的讨论结果。第六章：草原生物多样性保护教学目标：1. 深入了解锡林郭勒大草原生物多样性的重要性。2. 学习生物多样性保护的基本知识和实践方法。3. 培养学生的环境保护意识和参与生物多样性保护的行动。教学内容：1. 生物多样性的概念及其在生态系统中的作用。2. 锡林郭勒大草原生物多样性的现状

6、和威胁因素。3. 生物多样性保护的国际公约和国内法律法规。4. 生物多样性保护的实践方法，如建立自然保护区、开展科学研究等。教学活动：1. 图片展示锡林郭勒大草原上的生物多样性。2. 老师讲解生物多样性的概念和作用。3. 学生讨论锡林郭勒大草原生物多样性的现状和威胁因素。4. 学生分组研究生物多样性保护的法律法规和实践方法。5. 学生展示他们的研究成果。第七章：草原生态旅游教学目标：1. 理解生态旅游的概念和在草原保护中的作用。2. 学习生态旅游规划和管理的知识。3. 培养学生的旅游规划能力和生态保护意识。教学内容：1. 生态旅游的定义、特点和原则。2. 锡林郭勒大草原生态旅游的资源和潜力。3

7、. 生态旅游规划和管理的方法。4. 生态旅游对草原保护和可持续发展的影响。教学活动：1. 图片展示锡林郭勒大草原的生态旅游项目。2. 老师讲解生态旅游的概念和原则。3. 学生讨论锡林郭勒大草原生态旅游的潜力和规划。4. 学生分组设计一个生态旅游项目，包括规划和管理方法。5. 学生展示他们的设计成果。第八章：草原文化传承与保护教学目标：1. 认识蒙古族文化和草原文化的独特性。2. 学习文化传承与保护的基本方法。3. 培养学生的文化自觉和文化保护意识。教学内容：1. 蒙古族文化和草原文化的特点和价值。2. 文化传承与保护的重要性。3. 文化传承与保护的实践方法，如记录、传承、教育等。教学活动：1.

8、 图片展示蒙古族文化和草原文化的代表性元素。2. 老师讲解蒙古族文化和草原文化的特点和价值。3. 学生讨论文化传承与保护的重要性。4. 学生分组研究文化传承与保护的实践方法。5. 学生展示他们的研究成果。第九章：草原环境保护公众参与教学目标：1. 理解公众参与环境保护的意义和作用。2. 学习公众参与环境保护的方法和途径。3. 培养学生的社会责任感和公众参与意识。教学内容：1. 公众参与环境保护的定义和原则。2. 锡林郭勒大草原环境保护的公众参与现状。3. 公众参与环境保护的方法和途径，如志愿服务、社区参与等。教学活动：1. 图片展示锡林郭勒大草原环境保护的公众参与活动。2. 老师讲解公众参与环

9、境保护的意义和作用。3. 学生讨论锡林郭勒大草原环境保护的公众参与现状。4. 学生分组设计一个公众参与环境保护的项目。5. 学生展示他们的设计成果。教学目标：1. 回顾整个课程的学习内容，巩固知识点。2. 思考锡林郭勒大草原保护的未来挑战和机遇。3. 培养学生的综合分析和未来规划能力。教学内容：1. 复习本课程的各个章节内容。2. 分析锡林郭勒大草原保护面临的挑战和机遇。3. 展望未来锡林郭勒大草原的保护和发展。教学活动：2. 学生分组讨论锡林郭勒大草原保护的未来挑战和机遇。3. 学生展示他们对未来锡林郭勒大草原保护和发展规划的思考。重点和难点解析1. 第六章“草原生物多样性保护”中的“生物多

10、样性保护的实践方法”环节：这一环节需要重点关注，因为了解和掌握生物多样性保护的实践方法对于学生参与实际的草原保护工作至关重要。2. 第七章“草原生态旅游”中的“生态旅游对草原保护和可持续发展的影响”环节：这一环节需要重点关注，因为理解生态旅游对草原保护和可持续发展的作用有助于学生提出更加合理的生态旅游规划。3. 第八章“草原文化传承与保护”中的“文化传承与保护的实践方法”环节：这一环节需要重点关注，因为学习和掌握文化传承与保护的实践方法对于学生参与蒙古族文化和草原文化的传承与保护工作具有重要意义。4. 第九章“草原环境保护公众参与”中的“公众参与环境保护的方法和途径”环节：这一环节需要重点关注，因为了解和掌握公众参与环境保护的方法和途径有助于学生积极参与到草原环境保护的实践中去。