幼儿园中班语言教案 阅读故事《小芽芽》.doc

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1、幼儿园中班语言教案 阅读故事小芽芽一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。2. 培养幼儿观察和描述能力，能够描述故事中小芽芽的成长过程。3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的语言表达对故事的理解。4. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够回答问题并参与讨论。二、教学内容：1. 故事小芽芽的阅读与理解。2. 故事中小芽芽的成长过程的观察和描述。3. 故事主题的讨论和表达。三、教学准备：1. 故事小芽芽的图片或图书。2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和描述。3. 彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事中的小芽芽图片，引导幼儿说出小芽芽的特点

2、和颜色。2. 阅读故事：教师朗读故事小芽芽，引导幼儿倾听并关注故事中的角色和情节。3. 观察和描述：教师引导幼儿观察故事中小芽芽的成长过程，鼓励幼儿用语言描述小芽芽的变化。4. 讨论和表达：教师引导幼儿讨论故事的主题，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，是否能够积极倾听和回答问题。2. 观察幼儿在观察和描述小芽芽成长过程中的表现，是否能够用语言清晰地表达自己的观察结果。3. 观察幼儿在讨论和表达过程中的表现，是否能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。六、教学延伸：1. 创意绘画：请幼儿用自己的方式画出小芽芽的成长过程，并分享给大家。2.

3、 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿可以选择扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。七、教学作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察植物的生长过程，并记录下来。2. 家长可以引导幼儿用自己的语言讲述观察到的植物生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。八、教学反思：1. 教师需要反思在教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和支持，是否鼓励幼儿积极参与和表达。2. 教师需要反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。九、教学拓展：1. 同类故事阅读：教师可以选择其他关于植物生长的故事，进行同类主题的阅读教学。2. 科学实验：教师可以组织幼儿进行简单的植物生长实验，让幼儿亲身体验植物生长

4、的过程。2. 对幼儿在教学活动中的表现进行肯定和鼓励，激发幼儿对语言和阅读的兴趣。3. 教师需要根据教学评价结果，对今后的教学进行调整和改进，以提高教学效果。重点和难点解析一、教学目标：理解故事内容，感知故事中的角色和情节。培养幼儿观察和描述能力，能够描述故事中小芽芽的成长过程。培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的语言表达对故事的理解。培养幼儿的倾听和表达能力，能够回答问题并参与讨论。二、教学内容：故事小芽芽的阅读与理解。故事中小芽芽的成长过程的观察和描述。故事主题的讨论和表达。三、教学准备：故事小芽芽的图片或图书。白板或大纸一张，用于记录幼儿的观察和描述。彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。四、

5、教学过程：导入：邀请幼儿观察故事中的小芽芽图片，引导幼儿说出小芽芽的特点和颜色。阅读故事：教师朗读故事小芽芽，引导幼儿倾听并关注故事中的角色和情节。观察和描述：教师引导幼儿观察故事中小芽芽的成长过程，鼓励幼儿用语言描述小芽芽的变化。讨论和表达：教师引导幼儿讨论故事的主题，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。五、教学评价：观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，是否能够积极倾听和回答问题。观察幼儿在观察和描述小芽芽成长过程中的表现，是否能够用语言清晰地表达自己的观察结果。观察幼儿在讨论和表达过程中的表现，是否能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。六、教学延伸：创意绘画：请幼儿用自己的方式画出小芽芽

6、的成长过程，并分享给大家。角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿可以选择扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。七、教学作业：请家长协助，让幼儿在家中观察植物的生长过程，并记录下来。家长可以引导幼儿用自己的语言讲述观察到的植物生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。八、教学反思：教师需要反思在教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和支持，是否鼓励幼儿积极参与和表达。教师需要反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。九、教学拓展：同类故事阅读：教师可以选择其他关于植物生长的故事，进行同类主题的阅读教学。科学实验：教师可以组织幼儿进行简单的植物生长实验，让幼儿亲身体验植物生长的过程。对幼儿在教学活动中的表现进行肯定和鼓励，激发幼儿对语言和阅读的兴趣。教师需要根据教学评价结果，对今后的教学进行调整和改进，以提高教学效果。